基于情感植入式的应用型与创新性教学研究

本论文针对情感植入式的应用型与创新性教学进行探索与研究。基于理工科专业基础课程的教学改革研究,并结合我校应用型大学自身的特点和定位。实践及研究表明,通过对课堂教学中课程内容、上课模式、作业分配以及考核制度的设计,并增加情感植入式的互动上课模式可以有效地提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力及综合素质,实现应用型与创新性教学模式的改革。

浅论陶瓷雕塑的选材艺术及文化植入

陶瓷雕塑艺术作为一种历史悠久的艺术产品,是一种独立性的立体陶瓷雕塑制品.陶瓷雕塑与中国古典文化、神话传说、英雄人物以及当代艺术有机结合,在创作过程中与中国文化融合在一起,把艺术价值嫁接到作品中,具有独特的审美意义。

“三全育人”视域下讲解艺术中的“情”与“声”——有感于“奋进新时代”主题成就展新疆单元

“奋进新时代”主题成就展是国家重点展览,展览过程中的讲解工作质量将直接影响展会的质量。因此,选拔讲解员是极其重要的。大学生参加成就展讲解是新疆艺术学院积极探索实践育人、深入推进“三全育人”的教学示范案例,也是培养时代新人的新工作路径。通过对讲解员“情”与“声”的培养,这支讲解队伍的业务素质得到了提升。本文从讲解要求、讲解员的情感培育和讲解员有声语言表达入手,对讲解艺术进行深入探讨,以期为发挥高校社会实践育人功能提供有效借鉴。

微电影广告创意简析

微电影广告作为艺术性与商业性并重的一种广告手段,需要以品牌诉求作为核心展开创意,在深入洞察消费者心理的基础上合理植入情感,并在表现形式上处理好故事与产品的关系.