价值澄清法在学校心理咨询中的运用

一、价值澄清理论的主要内容 1966年，美国纽约大学教育学院路易斯·拉思斯等人出版了《价值与教学》一书，书中提出了“价值澄清”理论构想。拉思斯等人认为价值观是个人经验的产物，由于每一个个体具有不同的经验，因此他们就形成不同的价值观。“价值澄清”的主要任务不是认同和传递“正确的”价值观，而是帮助儿童澄清其自身的价值观，以使儿童获得最好的适合于他的环境的价值观。