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高中英语生态写作教学的实践与研究
被引量:
7
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作者
顾玲萍
《英语教师》
2017年第24期130-132,共3页
概述生态写作教学的内涵。以具体教学为例,从话题引路,扶放结合;写作练笔,激情引趣;完善评价,提质促优;编写刊物,树标放样等四个方面探讨生态写作教学在教学中的具体实施。指出生态写作教学在高中英语教学中应该注意的问题。认为在高中...
概述生态写作教学的内涵。以具体教学为例,从话题引路,扶放结合;写作练笔,激情引趣;完善评价,提质促优;编写刊物,树标放样等四个方面探讨生态写作教学在教学中的具体实施。指出生态写作教学在高中英语教学中应该注意的问题。认为在高中英语教学中应用生态写作教学有助于构建生态、高效、优质的课堂,能够更好地解决学生写作思维僵化、写作能力得不到提升等问题。
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关键词
生态写作
高中英语
语言发展
情感生长
人生成长
下载PDF
职称材料
题名
高中英语生态写作教学的实践与研究
被引量:
7
1
作者
顾玲萍
机构
江苏省南通中学
出处
《英语教师》
2017年第24期130-132,共3页
文摘
概述生态写作教学的内涵。以具体教学为例,从话题引路,扶放结合;写作练笔,激情引趣;完善评价,提质促优;编写刊物,树标放样等四个方面探讨生态写作教学在教学中的具体实施。指出生态写作教学在高中英语教学中应该注意的问题。认为在高中英语教学中应用生态写作教学有助于构建生态、高效、优质的课堂,能够更好地解决学生写作思维僵化、写作能力得不到提升等问题。
关键词
生态写作
高中英语
语言发展
情感生长
人生成长
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中英语生态写作教学的实践与研究
顾玲萍
《英语教师》
2017
7
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