文学艺术家情感的激发与控制

文学作品艺术感染力的大小与作家情感的性质与程度分不开。 作品中的情感源于作家的情感,李卓吾以为,作品能“感数奇于千载”,源自作者“诉心中之不平”。贺拉斯以为“你自己也要笑,才能引起别人脸上的笑,同样,你自己先得哭,才能在别人脸上引起哭的反应”。 然而,情感人人有,作家则不人人是,也非表达任何情感的作品都具有同等的价值。可见,不是任何情感都是文学所需要的。只有那能推动作家产生创作冲动,始终如一地照亮文学题材使之产生艺术魅力,能打动读者使之得到美的陶冶的情感,才是文学所需要的情感。

歌唱教学中幼儿情感的激发

歌唱教学中幼儿情感的激发江苏省海门县东洲幼儿园吕亚梅，卞惠莲唱歌是一种最通俗、最普及、最易为幼儿理解和喜爱的音乐表现形式，是幼儿表达内在情感的好方式。在唱歌教学中，教师应调动各种教学手段来激发幼儿的情感，指导幼儿用歌唱来抒发情感，进而培养幼儿对歌曲的...

语文教学中学生情感的激发

语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。激发学生情感的方法大致有以下几种: 一、开门见山,先入为主 语文课教学之初,教师可用图片、幻灯、录像等形式凸现课文情境。

试论情感因素在思想政治课教学中的作用

情感,是个体接触外界事物时产生的主观体验。情感的激发和交融是营造良好教学气氛的重要条件,也是提高教学质量的重要环节。 思想政治课常常被人们认为是抽象的说教,许多政治教师认为政治课难教,不少学生反映政治课无味。而我们教师总是责怪学生对政治课不重视,埋怨大气候不利于我们的政治课教学,忽略了教师情感在政治课教学中的重要作用。列宁说过:“没有人的情感就从来没有也不可能有人对真理追求。”

高校思想政治教育“四点”新探析

在高校思想政治教育中实施素质教育、以人为本是思想政治教育发展的趋势,是有意义的。笔者在思想政治教育的实践中进行了探索,总结了高校思想政治教育方法新"四点":即认知的停靠点、情感的激发点、思维的展开点和心灵的交流点。

中学语文教学的点拨艺术

中学语文教学的点拨艺术池方浩诺贝尔奖金获得者保罗·塞缨尔森说：成功的“诀窍之一就是名师的点拨。”所谓“点”，就是点破要害；“拨”就是拨疑解惑。在语文教学中，掌握了点拨艺术，就能点得准，一言而破的；就能拨得巧，数语而解惑。这样，学生不仅能迅速明确课文的...

景物描写的六点作用

不同的作品里,景物描写有着不同的作用。只有清楚了写景的作用,运用相宜的教法,才会有助于学生深刻理解所学课文,学会写景的方法,提高习作水平。下面就高年级双册语文课本中有关景物描写的作用及教学谈谈自己的浅见。 一、描写环境。人物的活动,事情的发展离不开一定的环境。环境描写为的是表现人物活动或事情发展的时间、地点和周围景物等,是文章不可缺少的重要部分。教学时应抓住重点词语。

关怀生命----中学思想政治课的智慧追求

基于中学思想政治课的课程价值和教学使命和“立德树人“的教学指导思想,从四个角度阐释中学政治教师如何追求生命教育,坚守价值追求,引导学生增长生命智慧.

要注重情感教学

教和学是两个方面，在整个教学过程中，又是统一的，沟通教和学离不开情感。因为人的思维活动和情感是紧密联系着的，任何活动都是在一定的情感下产生的。要充分发挥学生的主观能动作用，挖掘学生的最大内在潜力，就必须激发学生的情感。首先要注重情感的迁移。情感是双通...

思考与实践──大学生爱国主义教育二题

思考与实践──大学生爱国主义教育二题安徽大学杨胜生，范传功一、引导思考，是对大学生进行爱国主义教育的起点。爱国主义历来是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。青年大学生是知识层次较高、对爱国...

良药也可不苦口

人非圣贤，孰能无过？特别是对于认识水平、自控能力和辩别是非能力都还处于发展中的小学生来说，出现不当行为更是难免。教师对学生的行为做出否定评价，促使学生停止不当行为，并引导学生改正，即批评教育。批评对学生道德认识的提高、道德情感的激发和道德行为的强化，...