色觉异常儿童“无障碍色彩”教学探究

"无障碍色彩"教学主要针对色觉异常的儿童,运用色觉模拟器模拟不同色觉异常儿童的色彩辨识能力,同时运用特殊视觉符号进行辅助教学,不以颜色作为唯一的评判标准。通过调查、分析和查阅文献等方法探究儿童色觉异常的类型和特点,根据不同种类色觉异常的儿童运用特殊的视觉符号设置不同的"无障碍色彩"教学方式,并通过"无障碍色彩"教学这一特殊方式进行色彩的情感联想,进而为色觉异常的儿童进行心理治疗。