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浅谈美术鉴赏课动态教学的创新思维方法 被引量:5
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作者 张淞强 《艺术研究(哈尔滨师范大学艺术学报)》 2009年第3期112-113,共2页
美术教育作为实施素质教育的重要途径,决定了美术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。美术教育更为讲究的是情感的投入与心灵的交流,讲究的是如何开展好情感教育,充分利用情感教育,达到美术教育的目的。而作为教师如何才能在潜移默... 美术教育作为实施素质教育的重要途径,决定了美术课堂教学所采用的方法要有别于其他学科。美术教育更为讲究的是情感的投入与心灵的交流,讲究的是如何开展好情感教育,充分利用情感教育,达到美术教育的目的。而作为教师如何才能在潜移默化中让你的学生接受到这种情感教育呢?本文主要论述了美术鉴赏课在当前以素质教育为核心的新的课程观念指导下,构建以学生主动参与,师生双向互动,教师教学有法而无定法,教师应凭借一颗对教学的敏感之心,适时捕捉教育契机,并动态整合教育资源,要有创新思维方法,再展有效教育,做出有益美术教育的尝试。 展开更多
关键词 美术鉴赏动态教学 创新思维 情感联想课堂教学 培养兴趣审美能力
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