唐代边塞诗雪意象的表现形式及情感蕴含

唐代边塞诗发展兴盛,其中运用了大量意象。雪意象作为唐代边塞诗的意象之一,其表现形式有与环境描写结合、与战争生活结合、与特殊人物形象结合三种;其情感蕴含则包括对战争的厌恶反感、对不惧艰苦环境的英雄气概的表彰、对边塞壮美景色的称奇赞叹、对故乡亲人的思念和戍边生活下的惆怅幽怨等部分。本文结合涉及雪意象的唐代边塞诗,对此进行简要探讨与分析。

朱熹诗中的月意象及其情感蕴含探析

朱熹在诗歌创作时,对于传统诗歌核心美学范畴的意象广泛涉猎,但有所取向。如在其现存的一千三百余首诗作中,与月意象相关涉的就有111题125首。月意象在朱熹诗歌中的广泛运用,不仅表达了朱熹对月这一自然现象的喜爱,更体现了一种深层次的文化和情感意蕴。同时,这些引月入诗的现象既体现了朱熹对传统文化的继承,也体现了诗人在继承基础上的创新。首先,以月为景,抒发眷眷山水之心;其次,以月排遣,述孤寂迷惘之感;再次,月之阴晴圆缺寄托着对家人朋友之思;最后,以月寄寓,陈归隐的心志。纵观朱熹诗中的月意象,摆脱了传统意义上的实物描写,从而可以多角度走进诗人的内心世界,探究其背后所蕴蓄的丰富情感。

“竹枝无限情”——论刘禹锡《竹枝词》的创作

“竹枝词”以情感“含思宛转”见长。刘禹锡在被贬郎州、夔州之时 ,被当地风物所感 ,仿《九歌》而作《竹枝词》 ,用以表达个人的贬谪情怀 ,并在题材选择、情感蕴含和艺术表现等方面 ,表现出了较鲜明的个人风格特色。

屈赋中的神女形象探析

神女是中国古典文学中一个十分重要的意象,也是中国文人士大夫心目中难以割舍的情结。神女意象的形成在中国文学史上是一个逐渐累积的过程。神女首次大面积地出现在文学中是在被称为中国浪漫主义源头的屈赋中。屈赋中的神女一扫之前文学作品中神女面目可憎、神鬼不分的形象,而被赋予了极为丰富的情感内涵。文章主要剖析屈赋中神女的原型,并分析屈赋中的神女"美"和"情"的情感品格。

朱熹悼亡诗研究

悼亡诗,中国古代一般指丈夫追悼亡妻之诗,而广义之悼亡诗,则指对亡故亲人或朋友表达追悼、哀思之作。朱熹人生经历丰富坎坷,交友交游甚为广泛,故其诗歌创作之中亦多悼亡之作。朱熹悼亡诗创作情感蕴含丰富,不仅体现为对悼亡之悲、亦有感时伤事的情感体现、吾道益穷的深沉感慨。其悼亡诗的创作不仅有着一定的史实价值,亦具有颇高的艺术成就。对朱熹悼亡诗的研究,对于还原朱熹的人生经历细节、窥探其思想交流承受皆有一定积极作用。

从中国之声的改革实践看广播新闻如何突围

本文以中央人民广播电台中国之声为范本,对广播新闻频率如何在媒体竞争中发展壮大进行简要分析。文章认为,广播新闻频率要建立强有力的指挥系统,强化新闻报道的整体运作;让新闻传播过程蕴含情感,传递让听众听得懂、想听的新闻;广播新闻频率在传递信息的同时要传递影响力和舆论引导力。

高中语文教学中文言文教学策略

文言文是中国古代的一种文章,它是高中语文学习中必不可缺的一部分,也是高考中占据相当一部分分数的知识考点。由于时代的变化与不断的发展,中学生不断的与时俱进,如果这时候学生没有很强的共情能力,那么文言文的教学工作是较难展开的。但又由于文言文是高中语文教学中的重难点,所以高中语文教师必须思考该如何推进文言文的教学工作。因此,高中语文教师必须结合实际情况与自身教学情况讲究方式方法的进行文言文的教学工作,只有这样才能够提升学生的文言文水平,提升学生的语文学习成绩。

莫扎特钢琴协奏曲K.488的音乐特色

莫扎特在自已短暂的一生中创作了27部钢琴协奏曲,其中K.488占有突出地位,是莫扎特处于巅峰时期的作品之一。本文主要对莫扎特钢琴协奏曲K.488的音乐特色及其中蕴含丰富情感进行分析,以期加深大众对这一作品的了解和认识。