运用SCE训练法等干预自闭症儿童情绪的个案研究

运用情感诱导法、三元统合训练法(SCE)和结构化行为教育模式(TEACCH),对自闭症男童作一年零四个月情绪调控的个案研究。研究结果表明:这三种干预方法综合使用,能使个案在情绪稳定与自控上效果明显,而且在问题行为、语言交流和社会融合方面得到有效改善,但仍需对男童及家长进行持续性支持,以巩固效果。