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王羲之真的快乐吗?——探究《兰亭集序》中的情感起伏
1
作者
袁康蕊
《教育研究与评论(课堂观察)》
2020年第3期82-83,共2页
《兰亭集序》是高中语文教材的经典篇目。学生与文本之间存在两方面的隔阂:一是不太能理解由乐而悲的转变缘由,二是不明白作者到底悲的是什么,更不明白为什么这种悲叹并非消极。为此,宜细品《兰亭集序》中蕴含的情感起伏,真正理解王羲之...
《兰亭集序》是高中语文教材的经典篇目。学生与文本之间存在两方面的隔阂:一是不太能理解由乐而悲的转变缘由,二是不明白作者到底悲的是什么,更不明白为什么这种悲叹并非消极。为此,宜细品《兰亭集序》中蕴含的情感起伏,真正理解王羲之的"乐"与"悲"。
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关键词
《兰亭集序》
王羲之
情感起伏
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职称材料
浅谈《一个陌生女人的来信》的激情
2
作者
李元欣
《神州》
2018年第8期21-21,共1页
茨威格借着一封不长的信把一位女性一生的思想与情感经历完整地呈现出来,毫无保留地袒露了一个女人最隐秘的心理活动。正是这独具匠心的叙事角度与手法,细腻的细节描写和带有暗示的背景、人物设定使得作品饱含激情,亦引发读者对现实生...
茨威格借着一封不长的信把一位女性一生的思想与情感经历完整地呈现出来,毫无保留地袒露了一个女人最隐秘的心理活动。正是这独具匠心的叙事角度与手法,细腻的细节描写和带有暗示的背景、人物设定使得作品饱含激情,亦引发读者对现实生活的深思。
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关键词
激情
心理刻画
情感起伏
社会现实
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职称材料
《涉江采芙蓉》文学鉴赏
被引量:
2
3
作者
吴倩
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2016年第8期110-111,共2页
《涉江采芙蓉》选自人教版高中语文必修二,是《昭明文选》中《古诗十九首》中一首。《涉江采芙蓉》历经千年,光芒不减。本文从意象、情感、想象联想、抒情角度和语言五个方面鉴赏此诗,揣摩精彩字词,体会思想感情和艺术特色,提高读者语...
《涉江采芙蓉》选自人教版高中语文必修二,是《昭明文选》中《古诗十九首》中一首。《涉江采芙蓉》历经千年,光芒不减。本文从意象、情感、想象联想、抒情角度和语言五个方面鉴赏此诗,揣摩精彩字词,体会思想感情和艺术特色,提高读者语言文字应用能力和语文素养,增强审美和探究能力。
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关键词
《涉江采芙蓉》
文学鉴赏
立象以尽意
情感
跌宕
起伏
想象联想丰富
抒情角度转换
语言清新自然
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职称材料
题名
王羲之真的快乐吗?——探究《兰亭集序》中的情感起伏
1
作者
袁康蕊
机构
江苏省南京市中华中学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2020年第3期82-83,共2页
文摘
《兰亭集序》是高中语文教材的经典篇目。学生与文本之间存在两方面的隔阂:一是不太能理解由乐而悲的转变缘由,二是不明白作者到底悲的是什么,更不明白为什么这种悲叹并非消极。为此,宜细品《兰亭集序》中蕴含的情感起伏,真正理解王羲之的"乐"与"悲"。
关键词
《兰亭集序》
王羲之
情感起伏
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈《一个陌生女人的来信》的激情
2
作者
李元欣
机构
首都师范大学
出处
《神州》
2018年第8期21-21,共1页
文摘
茨威格借着一封不长的信把一位女性一生的思想与情感经历完整地呈现出来,毫无保留地袒露了一个女人最隐秘的心理活动。正是这独具匠心的叙事角度与手法,细腻的细节描写和带有暗示的背景、人物设定使得作品饱含激情,亦引发读者对现实生活的深思。
关键词
激情
心理刻画
情感起伏
社会现实
分类号
I106.4 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
《涉江采芙蓉》文学鉴赏
被引量:
2
3
作者
吴倩
机构
四川师范大学
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2016年第8期110-111,共2页
文摘
《涉江采芙蓉》选自人教版高中语文必修二,是《昭明文选》中《古诗十九首》中一首。《涉江采芙蓉》历经千年,光芒不减。本文从意象、情感、想象联想、抒情角度和语言五个方面鉴赏此诗,揣摩精彩字词,体会思想感情和艺术特色,提高读者语言文字应用能力和语文素养,增强审美和探究能力。
关键词
《涉江采芙蓉》
文学鉴赏
立象以尽意
情感
跌宕
起伏
想象联想丰富
抒情角度转换
语言清新自然
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
王羲之真的快乐吗?——探究《兰亭集序》中的情感起伏
袁康蕊
《教育研究与评论(课堂观察)》
2020
0
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职称材料
2
浅谈《一个陌生女人的来信》的激情
李元欣
《神州》
2018
0
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职称材料
3
《涉江采芙蓉》文学鉴赏
吴倩
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2016
2
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参考文献
引证文献
统计分析
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