大学英语在线教学中的情感迁移策略研究

情感因素对大学英语教学具有重要的影响。在后疫情时代,在线教学的地位日益显赫。在大学英语在线教学中,由于焦虑疫情、学业压力以及人际交流受限等原因,一些学生的情感缺失问题表现得较为明显。为有效解决这个问题,可以尝试在大学英语在线教学中采用情感迁移策略,从教学内容、教学方式和教学服务三个方面采取有效举措,打造有温度的课堂。