将情感教学注入到高职院校的英语教学中之个人观点

面对高职院校英语教学目前存在的问题,教师应积极发挥情感因素对学生的影响,引导学生端正学习态度、激发学习动机;消除心理障碍,提高自信心;加强文化知识储备和课外内容交流,建立和谐的师生关系。在对高职院校学生英语学习现状进行调查分析中发现:积极的情感因素在学生英语学习过程中受到冷遇,而消极的情感因素却在学习过程中发挥着作用,从而抑制了学生的英语学习兴趣。因此,教师在英语教学中要尽力挖掘积极情感因素的巨大作用,更好地为学生的英语学习服务。