语言教学中的情感过滤效应

本文从情感过滤效应学说出发,解释了语言教学过程,不仅是认识过程,传授知识的过程,而且是情感交流的过程。同时,笔者认为情感过滤学说不够完善,不能解释语言教学中的各种现象,提出了自己的看法。