“关系人”视角下包村干部运作的情境、关系与行为——基于四川省Y镇的田野调查

驻村干部制度是中国共产党在农村实施的一种工作机制。科层环境与乡土环境的重叠构成了包村干部特殊的工作情境,即双重情境。在此情境中,包村干部与村庄建构了两种关系:基于科层治理形成的工具理性关系,表现出非人格化与结果导向的特征;基于简约治理形成的情感理性关系,呈现出人格化与过程导向的特点。包村干部以利益诱导与捆绑为主的利益连带行为,及以讲情面与公私转化为策略的情感连带行为维系着其与村庄建构的关系。

电竞赛事观众的互动仪式链研究——以S12(英雄联盟全球总决赛)为例

2023年杭州亚运会中电子竞技首次被列为亚运会正式比赛项目,随着电子竞技逐渐被主流赛事接纳,大众对于电子竞技的正向认知也在加强,电子竞技的玩家、粉丝和电竞赛事的观众呈现爆发式的增长,大型规模化赛事中甚至出现了观众的现象级反应。本研究基于互动仪式链传播理论,对电竞赛事观众相关的视频内容和网络文本进行文本分析,探究电竞赛事中观众互动仪式链的内在运行机制,强调赛事观众的边界设置、相互关注、情感连带和群体兴奋,总结该互动仪式链产生的多重有效结果,并尝试搭建电竞赛事观众的互动仪式链理论模型,为电竞赛事行业未来发展提供观众情感结构的参考。

组织公平对员工沉默的影响:上下属关系的中介作用

组织公平与员工沉默之间的关系如何?组织公平是否通过上下属关系影响员工沉默?针对这两个问题选取200名在职员工进行问卷调查,以SPSS16.0和AMOS17.0软件对数据进行处理,结果表明:组织公平与员工沉默呈显著负相关,且组织公平的三个维度程序公平、分配公平和互动公平均与员工沉默存在显著的负相关,三个因素的显著负向预测员工沉默行为;上下属关系中仅情感连带可负向预测员工沉默;情感连带在分配公平与员工沉默之间起着完全中介作用,而在程序公平与员工沉默、互动公平与员工沉默之间只起到部分中介作用。表明组织公平是通过上下属关系对员工沉默发生影响的。

互动仪式链视角下反腐剧粉丝社群的互动研究——以《人民的名义》为例

反腐大剧《人民的名义》收视率破八的佳绩,创下近十年来国产电视剧的最高收视纪录,预示着现实主义题材的强势回归。本文基于柯林斯的互动仪式链理论,以《人民的名义》粉丝社群为研究对象,采用参与式观察法展开研究。研究发现:受众反馈和网际互动奠定了互动仪式的基础;观影仪式和讨论仪式的交替进行维系整个粉丝社群的运转;相互关注及情感连带催生了群体团结,并作用于社会现实,从而促进现实社会的改良。

中小学师生冲突形成机制与管理策略--基于互动仪式理论的视角

虽然师生冲突研究已取得丰富成果,但其形成机制仍有待探索,而且已有调查研究方法也难以完全呈现师生冲突情境。柯林斯的互动仪式理论符合中小学师生冲突特点,具有理论适切性,能够提供深入研究的微观视角和实证材料。从互动仪式角度来看,师生冲突是由于互动仪式失败导致的情感竞争。通过分析师生冲突情境,发现师生冲突的形成经历了关注失焦—情感离散、情感竞争—冲突形成两个环节。师生冲突管理旨在促进师生关系回归团结、保证互动仪式顺利实施,因此深化认知和情感关怀是师生冲突管理的有效策略。

思政课教学中的能动参与者培育——基于互动仪式链理论的分析

提高思政课教学效果,关键在于把学生从“存在”变为“能在”。互动仪式链理论揭示了“相互关注焦点”“情感连带”以及“有节奏的合作”三者之间的相互作用机制,提供了将学生培养成能动参与者的有效路径:推动教学模式从以教为中心向以学生为中心转变,形成“相互关注焦点”,奠定培养能动参与者的基础;推动课堂生态的变革,建立“情感连带”,增强课堂情感能量、增进课堂团结,激发学生参与的内生动力;强化教学过程管理,促进双向交流互动,形成“有节奏的合作”,让学生真正动起来、课堂真正活起来。