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披文入情,成就古今知音——散文阅读与鉴赏例谈
被引量:
1
1
作者
戚明娟
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010年第1期5-7,共3页
“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”,刘勰认为,从文学创作看,作者是先有情思才发为文辞,成诸文章;而从文学接受看,读者则是先看文辞,通读文意,才了解作者通过作品表达的情思。篇章的深奥只因接受者识鉴浅薄。一旦鉴识微...
“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”,刘勰认为,从文学创作看,作者是先有情思才发为文辞,成诸文章;而从文学接受看,读者则是先看文辞,通读文意,才了解作者通过作品表达的情思。篇章的深奥只因接受者识鉴浅薄。一旦鉴识微妙隐幽。定会感到灵魂的悸动。阅读者只有具备了较为丰厚的知识积累。才能有较高的艺术素养、艺术才能,才能最大限度地与作者的情感遇合,成就古今知音。以《荷塘月色》与《前赤壁赋》为例,结合作者的阅读感悟试图阐释这一观点。
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关键词
披文入情
知识积累
艺术素养
情感遇合
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题名
披文入情,成就古今知音——散文阅读与鉴赏例谈
被引量:
1
1
作者
戚明娟
机构
江苏省徐州幼儿高等师范学校
出处
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010年第1期5-7,共3页
文摘
“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”,刘勰认为,从文学创作看,作者是先有情思才发为文辞,成诸文章;而从文学接受看,读者则是先看文辞,通读文意,才了解作者通过作品表达的情思。篇章的深奥只因接受者识鉴浅薄。一旦鉴识微妙隐幽。定会感到灵魂的悸动。阅读者只有具备了较为丰厚的知识积累。才能有较高的艺术素养、艺术才能,才能最大限度地与作者的情感遇合,成就古今知音。以《荷塘月色》与《前赤壁赋》为例,结合作者的阅读感悟试图阐释这一观点。
关键词
披文入情
知识积累
艺术素养
情感遇合
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
I206.2 [文学—中国文学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
披文入情,成就古今知音——散文阅读与鉴赏例谈
戚明娟
《阅读与鉴赏(下旬)》
2010
1
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