预设时贴近生活 情感上避免说教

文章对生命教育作了有效的教学尝试,并进行了合理的分析,达到了学生情感、态度、价值观的统一。作者通过反思后得出,对生命教育,教师在预设时要贴近生活现实,教学时情感上要避免简单的说教。