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题名基于设计事理学的儿童情感陪伴玩具研究
被引量:3
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作者
陈湉湉
邓嵘
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机构
江南大学
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出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2022年第12期183-191,198,共10页
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基金
国家社科基金艺术学项目(2021BG03219)。
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文摘
目的 从设计事理学视角,探讨儿童情感陪伴玩具的设计方法。方法 通过社会调研结合理论分析,提炼7~12岁城市留守儿童情感陪伴玩具中“事”的各外部因素与内部因素,建立合理的儿童情感陪伴玩具设计模型及评价体系。运用案例分析法,结合儿童情感陪伴玩具设计案例与实践,验证设计事理学在实际儿童情感陪伴玩具设计中的应用价值。结论 探索儿童情感陪伴玩具的设计路径,以Combot——具有情感陪伴与寓教于乐功能的儿童情感陪伴玩具为实践案例,证明了基于设计事理学的儿童情感陪伴玩具设计方法是有效可行的,可有效指导儿童玩具设计,满足父母与孩子的情感需求,促进儿童健康成长。
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关键词
设计事理学
儿童
情感陪伴玩具
设计模型
设计方法
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Keywords
science of design
children
emotional companion toy
design model
design method
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分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
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