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题名新时代情报学教育的使命与定位
被引量:23
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作者
苏新宁
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机构
南京大学信息管理学院
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出处
《情报学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2020年第12期1245-1252,共8页
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基金
国家社科基金重大项目“面向国家战略的情报学教育与发展研究”(20&ZD332)。
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文摘
情报学教育历经了半个多世纪的发展,取得了很大的成绩。面对大数据时代的到来,情报学教育又迎来了新的发展机遇。如何把握机遇,迎接挑战?本文从新时代情报学教育的使命入手,探讨了未来情报学教育的定位;提出了情报学教育的七大使命:培养“耳目尖兵参谋”式人才、培养科学技术的领航者、培养国家安全领域的情报人才、培养能够担当决策参谋的情报人才、培养在各行各业具有高度嗅觉的情报学家、培养为人民服务的咨询服务人才、培养探索情报理论技术与方法的情报学人;提出了未来情报学教育的四大定位:紧跟国家战略的情报学教育、加强情报技术的教学、瞄准国际大环境的情报学教育、与时俱进的情报学教育。
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关键词
情报学教育
情报教育使命
大情报观
情报学学科建设
情报教育规划
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Keywords
intelligence studies education
the mission of intelligence education
big intelligence view
the construction of intelligence studies
the schematization of intelligence studies education
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分类号
G350-4
[文化科学—情报学]
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名关于中国情报学教育长效发展的思考
被引量:7
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作者
梁继文
杨建林
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机构
南京大学信息管理学院
江苏省数据工程与知识服务重点实验室
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出处
《情报理论与实践》
CSSCI
北大核心
2021年第12期1-9,共9页
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基金
国家社会科学基金重大项目“面向国家战略的情报学教育与发展研究”的成果,项目编号:20&ZD332。
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文摘
[目的/意义]情报学教育是情报学的立足之本,剖析中国情报学教育中存在的问题、探索情报学教育长效发展的路径,为情报学教育的战略转型与重构建言献策,促使未来情报学教育发展能够服务于国家重大战略需求。[方法/过程]综述情报学科和情报学教育的缘起与发展历程,调研梳理我国情报学关键教育资源,挖掘我国情报学教育在宏观层面上存在的问题并深度剖析,从多个层面探索情报学教育改革路径。[结果/结论]我国情报学需要根据国家重大战略需求重新定位学科教育发展方向,在教学过程中需要渗透完整的情报思维,注重研究—教学—就业等环节间的相关性,加强情报学教育资源建设,构建情报学教育资源生态环境,综合保障情报学教育的长效发展。
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关键词
情报学教育
情报思维
情报学学科建设
教育资源建设
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Keywords
intelligence studies education
intelligence thinking
the construction of intelligence studies
educational resource construction
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分类号
G350-4
[文化科学—情报学]
G642
[文化科学—高等教育学]
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