药事管理学情景互动式教学法的设计与实践

根据药事管理学科的特点,围绕教学目的,设计并实践了模拟课堂、角色扮演、案例讨论与知识竞赛等以学生为主体的情景互动式教学法,充分利用现代多媒体教学手段,全面提高教学水平,有利于学生知识、能力和素质的综合培养。

以PBL为导向的情景互动式教学在眼科教学中的实践

分析在眼科教学中运用以PBL为导向的情景互动式教学的必要性和优势,介绍开展该教学法的具体内容,即教学内容重组、充分利用影像资源、创建特色课堂形式、实现角色互换,以及教学的具体实施过程,激发学生的学习兴趣与欲望,提高学习的主动性,培养学生的综合能力,达到理解性学习、全方位掌握所学知识的目的。

互动式情景教学法在大学英语课堂中的运用

大学英语课堂中互动式情景教学法的运用,不仅有利于营造轻松愉悦的课堂气氛,调动学生学习的积极性,而且有助于强化语言输入,提高学生的英语应用能力。本文从独立学院大学英语教学的实践出发,探讨互动式情景教学法在大学英语教学中的运用。

情景互动式课堂在学前专业音乐教学中的应用

教师要一专多能,才能站稳讲台。怎样把律动融入音乐课堂,让每一条设计好的教学路线都成为歌曲学习的推动力量,如何提炼音乐中的人物特点来创设游戏环节成为了幼儿园教师的待解决的难题之一。以情境教学为载体,让音乐课堂“活”起来。音乐情景互动教学课对教师的专业素养还有备课提出了更高的要求,不仅需要会唱还要会演,老师们运用各种方法带领孩子们走进故事,置身于情景当中,在玩中学,在学中获,这种有趣丰富的课堂方式不仅提高了学生对音乐的兴趣,更培养了孩子们的合作精神及创新能力。

情景互动式PBL教学法在《中医内科学》课程教学中的应用探究

《中医内科学》是中医学专业的核心课程,是基础理论联系临床实践的桥梁,是中医临床各科的基础,在中医院校占有极其重要的地位。本文立足中医学专业学生岗位胜任能力培养,以学习能力培养为主导,文章主要从目前授课模式分析出发,针对在《中医内科学》实训课程教学中的应用情景互动式教学法与PBL教学法进行可行性探讨,力求探索因材施教、个体化培养的教学模式,最大限度挖掘学生身上的潜能,达到课堂教学效果。

基于药事法学人才培养的药事管理学课程改革与实践

药事管理学是药学的二级学科,其在药学专业中所处的地位日趋重要,如何在有限的课时内使学生更好地掌握这门课程,树立法律意识,需要教师不断探索和应用各种有效的教学方法。基于我校药事管理学教学现状,通过引入案例式教学、情景互动式教学法和双语教学等,充分利用好多媒体和网络资源,可以提高该学科的教学效果。