情景代入式床旁体验护理在上尿路结石手术患者中的应用

目的 探讨情景代入式床旁体验护理在上尿路结石手术患者中的应用效果。方法 选取2020年1月至2022年1月于西安国际医学中心医院行上尿路结石手术的560例尿路结石患者,按随机数表法分为对照组(常规护理)和观察组(情景代入式床旁体验护理)各280例,两组患者均行肾镜碎石取石术治疗。比较两组患者围手术期指标(尿管拔除时间、首次下床时间、住院时间)及干预期间并发症发生情况;比较干预前后两组患者汉密顿焦虑量表(HAMA)、贝克抑郁问卷(BDI)、个体生活质量评估量表(QOL)及自我效能感量表(GSES)评分变化。结果 观察组患者的尿管拔除时间、首次下床时间和住院时间分别为(2.50±0.47) d、(2.47±0.32) d、(8.71±2.06) d,明显短于对照组的(3.72±0.51) d、(3.31±0.34) d、(10.24±2.54) d,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的HAMA、BDI评分分别为(9.33±2.65)分、(32.14±4.03)分,明显低于对照组的(12.05±2.32)分、(40.36±5.52)分,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后,观察组患者的各项QOL评分、GSES评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);行肾镜碎石取石术后,观察组患者的总并发症发生率为4.64%,明显低于对照组的11.42%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对上尿路结石手术患者实施情景代入式床旁体验护理,有助于促进患者术后恢复,缩短住院时间,减少不良情绪和并发症,提高自我效能,具有一定临床应用价值。

情景代入式体验在宫腔镜切除子宫息肉中的应用效果及对患者自我效能感的影响

目的分析情景代入式体验在宫腔镜切除子宫息肉中的应用效果及对患者自我效能感的影响。方法选择2018年5月—2020年4月期间在万安县人民医院妇产科行宫腔镜切除子宫息肉术的60例患者,将入选的60例患者随机分为研究组与对照组,各30例。研究组采用情景代入式体验,对照组采用常规的心理干预和健康教育。对比2组患者的手术配合相关知识掌握情况、焦虑情绪程度、自我效能感评分、心率与血压变化情况、满意度。结果研究组患者的手术配合相关知识掌握评分、自我效能感评分较对照组明显更高(P<0.05),焦虑患者占比低于对照组(P<0.05)。2组患者术前的心率与血压水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。在手术开始20 min后2组患者心率与血压水平均有所升高,但研究组患者此时的心率与血压水平均低于对照组(P<0.05)。研究组患者的满意度较对照组明显更高。结论对行宫腔镜切除子宫息肉手术的患者实施情景代入式体验临床可行性较高,有助于增强患者自我效能感,促进手术成功开展及完成。

情景代入式的床旁体验护理模式应用于子宫肌瘤手术患者中的效果

本文旨在观察子宫肌瘤手术治疗中采用情景代入式的床旁体验护理模式的效果,以为子宫肌瘤患者科学救治提供支持。方法:随机选取我院收治于2019年4月10日/2020年6月30日(开始/结束)的70例子宫肌瘤患者为研究观察对象,将患者依据随机数字表法分两组,参照R组(予以常规护理模式)、情景D组(予以情景代入式的床旁体验护理模式),观察两组患者护理1月后心理状况、并发症发生率。结果:护理1月后情景D组焦虑自评评分(SAS)、抑郁自评评分(SDS)、并发症发生率明显低于参照R组(t=7.048、6.181,/ =4.242),P<0.05,差异有统计学意义。结论:子宫肌瘤患者采用情景代入式的床旁体验护理模式可以有效改善患者心理状态,降低患者并发症的发生率,可推广应用。

探究情境代入式的床旁体验护理模式在子宫肌瘤手术患者中的应用

目的探究情境代入式的床旁体验护理模式在子宫肌瘤手术患者中的应用效果。方法选取100例行子宫肌瘤手术患者,采取随机数字表法分为对照组与观察组,各50例。对照组根据本科室规定并结合患者具体病情表现给予有针对性的基础护理,观察组加用情境代入式的床旁体验护理模式。对比两组临床指标及护理前后负性情绪。结果观察组首次下床时间、首次排气时间及伤口拆线时间均短于对照组,并发症发生率为16.00%,低于对照组的4.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。护理前,两组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组SAS、SDS评分均降低,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情境代入式的床旁体验护理模式可缩短子宫肌瘤手术后康复时间,降低术后并发症发生率,改善了负性情绪,具有临床应用价值。

情境代入式教学在九年级道德与法治教学中的实践研究体会

随着社会经济水平的高速发展,教育的重要性愈发凸显出来。在新课改背景下,广大教育工作者应改变原有的教学理念,创新教学模式,提升学生的综合素养。创设情境进行教学是初中道德与法治课代入式教模式的一种常用教学类型,这一教学形式也因其灵活性、生动性打动了学生,能够有效激发学生代入感,调动学生参与的热情,调动学生学习的积极性,从而真正参与到学习活动中并最终取得较好的学习效果。本文将浅析如何在初中道德与法治课堂中运用情景带入法进行教学。

床旁情景护理用于胆囊结石术后的临床价值分析

目的探讨情景代入式床旁体验护理用于胆囊结石术后的价值。方法回顾分析2019年1月至2023年1月接受手术治疗的102例胆囊结石患者的临床资料,根据护理方式的不同分为对照组与观察组各51例,对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上加情景代入式床旁体验护理,对两组患者干预效果进行比较。结果两组干预前的疾病自我管理评分、生活质量评分无明显差异(P>0.05),观察组干预后疾病自我管理评分、生活质量评分较对照组高(P<0.05);干预后,观察组围术期心理状态评分较对照组低(P<0.05);干预后,观察组术后恢复效果、住院时间、满意度评分较对照组更优(P<0.05)。结论将情景代入式床旁体验护理用于胆囊结石术后,可提高患者恢复效果、疾病知识掌握率及疾病自我管理能力,能减少住院时间,调节患者情绪和心理压力,提升患者生活质量。