运用情景体验法创新高校共青团工作

情景教学法的互动性和体验性对共青团工作有重要的借鉴意义。在实践中笔者运用情景体验法，抓住契机创设红色文化、节日文化等情景，并巧妙借用情景体验法加强对大学生的思想政治教育，从而激发高校共青团工作的向心力、同化力。

情景体验法在儿科健康教育中的应用

在儿科健康教育中应用情景体验法,创设疾病情景,让护士分角色扮演,激发了护士的学习欲望,使其参与性、主动性得到体现,增强了沟通技巧,提高了护士健康教育的能力,提高了患者的满意度。

情景体验法在药物学基础教学中的应用

在中职教育中，药物学基础是护理专业一门重的要基础课程。主要内容包括药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项等；其主要任务是使学生掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应和用药注意事项，具备药物f应用护理基本技能，为学习护理专业知识、技能及做好护理工作奠定基础。然而，药物学基础内容多，几乎涉及所有基础医学科目，加上护生起点不高，增加了学习难度。针对现状，笔者认为情景体验法不失为一种好的教学方法。

灌肠操作情景体验法探讨

本文以灌肠操作的真人真做情景体验式教学为例,探索情景体验法在护理学基础课程教学中的应用,以促进护理实践教学改革。

综合实践教学中情景体验法的应用分析

综合实践活动课的指导思想是＂活动促发展＂,教师在教学中运用情景体验法来激起学生对综合实践课的兴趣,提高学生的学习主动性,使他们以饱满的热情投入综合实践课程的学习中,从而获得参与研究社会实践与服务的体验,实现全面发展。

情景体验法在小学语文起步作文教学指导中的应用策略

作文是语文课程中的重点,小学教师在对学生进行起步作文教学时要注意方式的应用,以此来提升小学生的作文水平。小学教育阶段学生的理解能力还不是很强,他们对于作文中的知识掌握的还不够完全,如果此时教师应用的教学方式是比较固化的,那么学生的学习兴致也会降低。小学语文教师应对情景体验法进行详细的研究,并将其应用在起步作文教学中,以此来提升小学生的作文水平。

情景体验法在心理学基础教学中的应用

通过在心理学基础教学中创设情景,让抽象深奥的心理学知识变得具体而形象易懂,使学生在情景体验中学习心理学知识,了解某种心理现象在现实生活中的表现,达到教与学的统一,提升教学效果。

在初中道德与法治课堂教学中情景体验教学法的运用研究

随着新课程改革的不断深入,高效课堂已经成为每一位教育工作者的最终目标,对于道德与法治这门课程来说也是同样如此。将情景体验法融入其中,不仅有助于授课目标的落实,也能够使教学效果得以显著地增强,以促使教学活动得以有序、顺利地实施下去。至此,本文将对其运用策略进行探究,希望对教育工作的展开发挥出借鉴价值。在初中阶段的教育体系中,道德与法治主要培养学生用科学的态度、法制的思维认知社会,教育引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,将对学生的成长及发展产生直接的影响。

群文教学下的教学方法探究

新课程改革的重要内容是培养学生的“学科核心素养”,2017年发布的《普通高中语文课程标准》围绕高中生应当形成的语文核心素养,提出了18个任务群。这一改变给语文教师们带来了极大挑战。从这些任务群中我们发现,可以依据不同的专题、主题进行合理的设置,从共享山水情景体验的角度,或者思维导图法的角度、研学-旅行法的角度、情感探究法的角度进行群文教学,这样不仅提升了学生快速阅读的能力,也能在这种群文教学中实现个性化的阅读。

探究体验式学习在初中地理教学中的应用

为了通过介绍初中地理教学过程中体验式学习的含义。随着教育改革的不断发展,将体验式学习运用到初中地理教学中。可有效打造良好的课堂学习氛围,创造出体验学习的条件,更加激发学生的学习兴趣,从而保障初中生的地理学习水平。

小学综合实践课情景体验式教学方法

随着人文信息的不断进步,教育工作者正在一步步改变教学模式,以适应人们的学习要求。小学综合实践教学课也在从传统呆板的教学模式开始向自主型教学开始转变。传统的教学方式选择上比较适合成人学习,小学生在这种模式下学习,会渐渐失去学习的兴趣,而全新的自主型教学法则提倡寻找契合小学生身心发展的学习方法,比如情景体验式教学法就是一种自主型教学方法,小学综合实践课运用情景体验式教学法能有效提高学生的综合实践能力。