情景体验结合启发式教学法在本科老年护理学教学中的应用研究

目的探讨情景体验结合启发式教学法在本科老年护理学教学中的应用及效果。方法将70名护理专业本科生分为对照班(34名)和实验班(36名)。两班均于第三学年第二学期开设老年护理学,对照班采用传统教学法,实验班引入情景体验结合启发式教学法,课程结束后比较两班教学效果。结果理论知识、综合素质考核成绩,实验班显著高于对照班(P<0.001);实验班94%以上的学生认为情景体验结合启发式教学对扩展理论知识,培养沟通交流能力、启发性思维、自主学习能力、团结协作能力等方面的帮助较大。结论情景体验结合启发式教学能提高老年护理学教学质量,有助于护生综合素质培养。

CBS-RISE联合情景启发式教学在妇产科超声带教中效果分析

探讨联合应用以案例引导式教学(CBS)联合以文献为导向的教学法(RISE)、情景启发式教学对妇产科超声带教效果的影响。方法 以2023年01-06月期间前来我院进行妇产科超声学习的92名医学生作为本次研究对象,应用随机数字表法将其分为研究组(n=46)、对照组(n=46)。研究组予以CBS-RISE联合情景启发式教学,对照组实施以授课为基础的教学(LBL),记录并对比两组带教前、带教结束后理论知识及实践操作技能考核情况。结果 两组带教前妇产科超声理论知识考核得分组间对比无统计学意义(P>0.05),带教结束后两组妇产科超声理论知识考核得分均高于带教前,且研究组该指标评分更优,数据组间、组内对比P<0.05(有统计学意义);各组妇产科超声实践操作技能带教前考核结果组间对比P>0.05(无统计学意义),带教结束后,各组产科超声实践操作技能考核得分均优于带教前,研究组产科超声实践操作技能考核得分优于对照组,数据组间、组内对比均存在统计学意义(P<0.05)。结论 CBS-RISE、情景启发式教学联合应用于妇产科超声带教工作中效果显著,有利于提高医学生理论知识、实践操作技能掌握情况。

病例导入式教学法在中西医结合内科学教学中的应用

病例导入式教学是培养高素质应用型医学人才的重要方法。在中西医结合内科学教学中,采用病例导入式教学法得到了学生和教师的普遍认可。该模式对培养和提高学生分析和解决实际问题能力、深化中西医结合内科学临床教学有重要意义。

浅谈“启发式教学法”

随着科技的发展、素质教育的全面推进,在继承传统的教学方式方法的同时,积极探索新的人材培养模式,改革教学方法,培养学生的创新意识、探索精神、创造思维能力和实践能力已成为我们每一位教师必须面对、研究探讨,并全力解决的划时代性课题。在培养学生创新意识、探索精神、创新能力上,"启发式教学法"是最直接有效的方法,已普遍为国内外教育界所公认证实。当今西方发达国家科学技术在国际上处于领先地位,就是他们在教育上长期实行开放、启发、发展个性的教学方式的最好证明。

中医院校预防医学教学中应用案例教学法的实践

为培养出既能治病救人,又具有"预防为主"思想的医疗卫生服务者,对中医院校预防医学教学进行改革,采用以案例教学为主,结合启发式教学和情景模拟教学法的教学模式,改变考核方式,调动学生的学习积极性,缩短理论知识与实际应用的距离,取得较好的教学效果。

《中学物理教学法》改革初探

本文认为《中学物理教学法》的内容应不断更新、充实;教法应根据教学内容及学生特点不断改进,主要应采用实验、实例为基础,讲练结合、启发式等教学法。

“创设问题情境”教学法在“马克思主义基本原理概论”课程中的运用

根据现代认知心理学中的学习动机理论,通过创设问题情境,使学生的认知产生失调或不和谐,常常能激发学生的好奇心,并激发其学习兴趣。"马克思主义基本原理"课教师如果在教学过程中根据学生原有认知结构的特点,结合教学内容,创设问题情境,实施启发式教学,不仅能激发学生学习"原理"课的学习动机,而且还能获得传统教学方式无法企及的教学效果。

大学数学教学的体验

为了符合素质教育的要求 ,在大学数学的教学中 ,首先要转变教育思想。而在具体的课堂教学中 ,启发式教学是提高大学生数学修养的重要途径 ,思路教学法和问题教学法是两类不同的启发式教学思想。

运用多种教学方法提高内科学教学效果的体会

如何更好地提高教学效果是每一位内科学教师在工作中不断探索和解决的问题。要解决这个问题，就需要在教学中灵活运用不同的教学方法。

图形图像制作专业《计算机图形设计基础》课程的教学研究

在图形图像制作专业课程的内容体系中增置了《计算机图形设计基础》课程，目的为了加强和改善专业课程的教学。为保证理论实践教学的落实，必须突破传统模式，改变传统观念，立足于困形图像制作专业教育特色，对教学内容、教学方法、教学模式和考核等方面进行全面系统设置的研究。本文围绕高职高专教育培养目标，从图形图像制作专业教学的现状出发，结合教学实践和教学思考，提出了关于有利于图形图像制作专业教育教学的一些建议。

计算机语言教学方法探讨

针对计算机语言教学中面临的突出问题,根据教学改革研究和实践,探讨适合于计算机语言教学的各种教学方法。采用启发式教学、网络教学、讨论教学等,激发学生的学习兴趣,让学生主动、愉快地学习,提高学生分析问题和解决问题的能力。

环境设计专业教学方法改革初探

随着现代化建设和城市化进程的加速,环境设计专业在教育教学方面出现了一系列问题.针对教学过程中出现的这些问题,笔者结合自己的教学经验,提出将启发式教学法、体验式教学法、趣味式教学法引入环境设计课堂的设想.

如何在初中政治教学中激发学生学习的兴趣

教学质量是一所学校生存和发展的生命线,各校想方设法提高教学质量,尽显＂八仙过海,各显神通＂之举。教学质量的提高取决于教师素质和学生素质,而学生素质总体提高更多地需要教师的挖掘。那么,教师如何挖掘才能使学生学习成绩提高呢？兴趣是最好的老师,初中政治教师如何在政治教学中激发学生的学习兴趣呢？

浅谈传播学研究方法的本科教学

传播学研究方法是新闻学与传播学专业本科学生在大学学习生涯中的基础必修课,其中涉及了社会调查的具体方法、实证分析以及偏重量化分析等涉及范围十分广泛的知识,这就使得这一项课程与其他课程相比有着独特的特点。该文首先将分传播学研究方法课程的重要性,详细阐述传播学研究方法的具体教学措施,希望可以为相关教师提供有用的参考。

浅谈如何提高高等数学教学质量

高等数学作为高等院校的基本课程之一,在各个学科领域发挥重要作用.在现代化社会发展中,高等数学既涉及生物、化学、物理等诸多传统领域,同时也朝向金融、社会、经济等领域发展,已成为各学科深入研究的重要工具.因此,应加强对高等数学学科的重视程度。

漫话外语强化教学

漫话外语强化教学祝孝陶北京外国语大学外语强化教学是近三十年来外语教学中兴起的一个新的流派。五六十年代随着各国交往的日益频繁，出国学习、进修、旅游等活动的不断增加，不通过中介手段尽快地、直接地获取外界信息的需求日渐升温，学习外语的热情也见高涨。在这一形...

小学英语高年级写作教学

英语书写教学，应当循序渐进，作为一名英语教师应当保持高度的热情，避免职业倦怠感的产生，注重培养学生的英语兴趣。

关于高职院校基础日语教学法的探讨

基础日语课是日语教学中的重中之重,本文在国内外关于教学方法研究成果的基础上,结合笔者在教学实践中的心得,对基础日语教学法进行了分析与探讨。