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“情景交融、物我同一”的写作教学技巧初探
1
作者
冯青娥
李林平
《吕梁教育学院学报》
2007年第2期80-81,共2页
学生一般会独立写景,也会独立抒情,但不能把二者很好地统一起来,不能做到情景交融、物我同一的完美境界。突破口在古诗文的教学上。
关键词
情景共色
形象描绘
自然流露
下载PDF
职称材料
题名
“情景交融、物我同一”的写作教学技巧初探
1
作者
冯青娥
李林平
机构
离石二中
出处
《吕梁教育学院学报》
2007年第2期80-81,共2页
文摘
学生一般会独立写景,也会独立抒情,但不能把二者很好地统一起来,不能做到情景交融、物我同一的完美境界。突破口在古诗文的教学上。
关键词
情景共色
形象描绘
自然流露
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“情景交融、物我同一”的写作教学技巧初探
冯青娥
李林平
《吕梁教育学院学报》
2007
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