-
题名寓教于乐学汉字 追根溯源探文化
- 1
-
-
作者
束晨晨
-
机构
江苏省南京市江宁上坊新城小学
-
出处
《中小学班主任》
2024年第16期75-77,共3页
-
基金
南京市教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“上书坊行走:涵育小学生德性生长的校本课程建设研究”(项目编号:QNZX/2023/013)研究成果。
-
文摘
汉字承载着灿烂的中华文明,汉字是传承中华优秀传统文化的重要符号。从汉字文化的角度出发,开展识字教学,既符合汉字的文化属性,又满足培养学生核心素养的需求。情景剧微课识字教学是一种寓教于乐的学习形式。在“美妙的汉字”系列微课中,通过图源识字、摆汉字造型、吟唱《汉字谣》等环节,让学生在轻松愉悦的学习氛围中,探究汉字文化的起源和汉字的演变过程,帮助他们了解汉字的独特之处,认识每个汉字背后的奥秘,激发学生识字的兴趣,培养学生对祖国语言文字的热爱。
-
关键词
情景剧微课
识字教学
汉字文化
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-