指向单元主题的初中英语情景化作业设计研究——以Unit 5 My Future为例

单元主题作业是从教科书的单元宏观视角出发,剖析与建立单元作业设计内容之间的联系,保证学生既学会单元整体知识,又在联系之中学会微观细节知识。初中英语教师要严格按照新课程标准和“双减”政策进行教学,针对英语教学中的听说读写能力培养布置作业,照顾不同英语能力的学生学习需求。在布置作业时坚持分层原则,针对不同学生布置不同难度的作业。