情景语言教学在我国外语教学中的意义探讨

情景语言教学既注意通过特定情景学习语言的形式(词法句法),又注意通过特定情景把握语言的意义,因此,情景语言教学一方面可以为学生打下坚实的语言基础,培养学生的语言能力,另一方面可以让学生在语言基础上发展对语篇语境包括话语语境、情景语境和文化语境的语感,培养学生的语篇能力和社会语言能力,培养学生的语言运用能力。这就是情景语言教学对于我国外语教学的重大意义。

高职英语教学大纲的设计

大纲设计在语言教学中十分重要,它是教学理论和教学实践的纽带。大纲对课堂进行了详尽的安排。大纲的类型有:结构教学大纲、情景教学大纲、交际教学大纲和任务型教学大纲[1]。每种大纲都有自己的优缺点。近来,大纲的设计有了新的趋势:新旧并存;注重学习过程;非语言目标日显突出;呼唤综合大纲的出现。

语言学理论在英语教学大纲制定中的应用

英语教学大纲的制定在很大程度上影响教学任务的顺利完成。制定教学大纲的过程就是将语言学理论应用于语言实践教学中。下面将以四种不同类型的教学大纲为例简介如何将语言学理论应用到英语教学大纲的制定中。教学过程中如果只是一味地给学生灌输知识点,就无法达到预期的教学目标。因此要注重用科学的方法制定教学大纲从而做到因材施教。