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论情景对话表演在英语教学中的运用
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作者 李盛楠 黄冰 《商情》 2011年第17期74-74,共1页
英语情景对话表演作为英语课堂教学的一种有效的创新形式,将每一个学生在对话表演中都赋予了不同的角色,为其英语综合能力的掌握和提高提供了机会。我们在英语教学中运用情景对话表演的教学活动,旨在培养学生逐步形成正规的英语语言... 英语情景对话表演作为英语课堂教学的一种有效的创新形式,将每一个学生在对话表演中都赋予了不同的角色,为其英语综合能力的掌握和提高提供了机会。我们在英语教学中运用情景对话表演的教学活动,旨在培养学生逐步形成正规的英语语言思维,训练其英语语言知识的转化能力,树立英语语言学习的主动意识。本文将从情景对话表演在英语教学活动中的优势、具体运用以及在实践中所应注意的问题等几方面总结情景对话表演教学模式的经验。 展开更多
关键词 情景对话表演 教学模式 情境教学
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利用情景表演实现初中英语有效教学
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作者 《东西南北(教育)》 2018年第11期393-393,共1页
英语情景对话表演作为英语课堂教学的一种有效的创新形式,将每一个学生在对话表演中都赋予了不同的角色,为其英语综合能力的掌握和提高提供了机会。我们在英语教学中运用情景对话表演的教学活动,旨在培养学生逐步形成正规的英语语言思维... 英语情景对话表演作为英语课堂教学的一种有效的创新形式,将每一个学生在对话表演中都赋予了不同的角色,为其英语综合能力的掌握和提高提供了机会。我们在英语教学中运用情景对话表演的教学活动,旨在培养学生逐步形成正规的英语语言思维,训练其英语语言知识的转化能力,树立英语语言学习的主动意识。本文将从情景剧表演教学应遵循的原则、具体运用以及在实践中所应注意的问题等几方面总结经验以实现初中英语有效教学。 展开更多
关键词 情景对话表演 教学模式 情境教学
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