丙戊酸镁联合情境式交往训练在双相情感障碍患者中的应用效果

目的探讨丙戊酸镁联合情景式交往训练在双相情感障碍患者中的应用效果。方法选取江西省宜春市第三人民医院2018年3月—2019年2月收治的58例双相情感障碍患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组各29例。对照组接受碳酸锂片治疗,观察组接受丙戊酸镁片治疗,两组均连续治疗3个月。两组患者同时在治疗期间均进行情景式交往训练。比较两组治疗后的临床疗效,治疗前后的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、倍克-拉范森狂躁量表(BRMS)、健康调查简表(SF-36)评分及血清尿酸(UA)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)及白蛋白水平。结果观察组的临床总有效率为93.10%,高于对照组的68.97%,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组的BRMS评分、HAMD评分及血清TNF-α、UA水平均较治疗前降低,且观察组低于对照组,而SF-36评分、血清白蛋白水平均较治疗前升高,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论丙戊酸镁联合情景式交往训练能有效降低双相情感障碍患者的抑郁、躁狂程度,抑制机体炎症反应,同时改善患者的生活质量,且临床疗效较好。

探讨情境式交往训练在双相情感障碍缓解期患者中的应用效果

目的探析对双相情感障碍缓解期患者应用情景式交往训练的临床效果。方法取2018年在本院心身医学科确诊为双相情感障碍缓解期并接受干预的50例患者为分析对象,所有患者均接受情景式交往训练手段进行干预,对患者相关临床数据以及干预前后指标变化情况以回顾性方式进行分析,归纳情景式交往训练的应用效果。结果相对于干预前,患者的抑郁和狂躁状态有明显改善,前后存在统计学意义(P<0.05);相对于干预前,患者生活质量各方面评价数据有明显改善,前后存在统计学意义(P<0.05)。结论对双相情感障碍缓解期患者应用情景式交往训练进行处理能够平复患者负面心理情绪,提高生活质量,值得临床推广。

填充绘画结合情境式交往训练护理在老年精神分裂症病人中的应用

目的:探讨填充绘画结合情景式交往训练护理在老年精神分裂症病人中的应用效果。方法:选取老年精神分裂症病人80例为研究对象,应用随机数字表法将病人分为观察组和对照组各40例,对照组行常规健康指导,观察组实施填充绘画结合情景式交往训练护理,干预时间为3个月,比较两组干预前后精神症状、心理状况及生活质量。结果:观察组病人干预后阳性与阴性症状量表(PANSS)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分显著低于对照组(P<0.05);观察组病人干预后简明健康调查量表(SF-36)各维度评分较对照组显著提升(P<0.05)。结论:填充绘画结合情景式交往训练护理能有效改善精神分裂症病人不良情绪,减轻病人精神症状,提升病人生活质量。