情景式模拟培训在提高低年资护士综合能力中的效果观察

目的探讨情景式模拟培训在提高低年资护士(工作<5年)综合能力中的应用效果。方法选择该院低年资护士140人,随机分为观察组和对照组,每组70人。观察组实施情景式模拟培训,对照组实施单项理论和操作培训。培训后按照统一标准对护士进行综合能力考核及通过问卷调查进行自我评价和护士长评价。结果观察组护士考核中有67人为优秀,优秀率达到95.71%,考核成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且观察组护士在经过培训后进行自我评价,其各项评价指标结果都明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用情景式模拟培训能够明显提高低年资护士的综合能力,提高护士的护理技能,值得临床推广应用。

手术室保洁员情景化培训的效果评价

目的评价情景化培训对手术室保洁员进行培训的效果。方法对12名新保洁员(情景组)采用集中强化情景式培训3d后,直接进入手术室独立工作,并与采用传统方法培训后上岗的9名保洁员(传统组)进行培训知识的考核比较。结果情景组感染术后处理、高处除尘方法、抹布拖把的分区、一次性吸引瓶使用方法、手卫生5个方面得分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论对手术室新保洁员进行情景式培训可以使保洁工作更加规范,有利于手术室工作的开展。

消毒供应中心突发事件应急预案情景化演练的效果评价

目的探讨消毒供应中心突发事件应急预案情景化演练的效果。方法 2013年选择随州市中心医院29名科室员工为情景组,采用突发事件应急预案情景化演练进行培训。选择2012年随州市中心医院20名员工为传统组,采用常规方式进行培训,比较两组的考核成绩。结果情景组在灭菌锅出现冷气团、生物指示剂监测阳性、化学指示剂监测阳性、有毒气体泄漏、化学药剂泄漏、医疗锐器伤等突发事件应急预案6个方面评分显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论对消毒供应中心工作人员进行情景式培训可以提升整体业务素质,提高应急意识,加强自身防护,合理分配并弥补应急资源不足,起到事半功倍的效果。

情景式模拟培训对社区老年人急救知识的影响分析

分析对社区老年人实施后情景式模拟培训在提高其急救知识方面的效果;方法 随机将84例接受急救培训的老年人分为参照组与实验组,参照组按照常规的急救培训模式进行培训,实验组则实施情景式模拟培训;结果 实验组老年人急救知识掌握评分(26.64±5.41)分高于参照组(20.22±5.36)分,实验组老年人对培训满意度92.86%高于参照组76.19%,且P<0.05;结论 针对社区老年人急救培训中实施情景式模拟培训,有助于提高社区老年人急救知识。