翻转课堂结合情景模拟教学法在麻醉危机资源管理培训中的应用

翻转课堂结合情景模拟教学法在麻醉危机资源管理培训中的应用。方法 对参与麻醉学习的学员进行教学研究,收入学员64例,其中对照组接受常规教学,观察组接受翻转课堂结合情景模拟教学法教学,观察对比结果。结果 对比学员学习满意率、学员在学习期间存在的问题、学员学习指标改善情况。结论 翻转课堂结合情景模拟教学法学习效果较好,可提升麻醉危机资源管理培训效果,可推广。

强化读写结合教学模式,构建高效初中语文课堂

初中语文高效课堂的建设是提升初中语文综合性教学质量的关键。创新初中语文教学方法,是保证初中语文教学工作的价值得到全面展现的关键,在当前语文高效课堂建设的需求较为迫切的情况下,强化读写结合的教学模式让教与学的质量和效率得到保障。基于此,文章从读写结合模式在初中语文课堂中的应用价值入手,提出构建高效课堂的有效策略。

情景教学与小学语文课堂的有效结合

在小学阶段的学习过程中学生在课堂中与任课教师的沟通交流是非常少的,所以教师在日常的教学过程中就需要通过为学生拓展一些比较有趣的知识内容来吸引学生在课堂中的学习兴趣,这样才可以让学生在课堂的学习过程中有一个良好的学习体验,同时对于知识内容的理解也可以变得更加的深刻,教师也可以增加与学生在课堂中的互动和交流,因此,本文就情景教学与小学语文课堂的有效结合进行讨论与总结,并提出一些相关的建议。

论情景教学法在初中历史课堂教学中的有效应用

初中历史课涉及的知识种类很多,从人类的起源到现在社会的发展演变过程,以及国内外不同国家的政权更迭。学生需要了解从古代到现在,从国内到国外的重大历史事件。如果教师只是用语言进行讲解,学生很难对历史事件有一个全面的认知,会出现记忆混乱和遗忘的问题,不利于学生集中注意力探究历史问题,限制了学生思维认知的发展。传统历史教学方法已经无法满足教育改革的需求,因此教师应意识到创新历史教学方法的重要性,用不同教学手段创设历史教学情景,将教材中抽象化、枯燥化的知识以直观化方式呈现,以便调动学生多种感知器官参与课堂学习,激发学生深入探究历史问题的兴趣,拓宽学生分析历史事件的视角。

试论音乐表演专业舞台实践教学与课堂教学的有效结合

应用型高校音乐专业应紧密围绕应用型人才培养目标开展校企合作,确定人才培养规格,创新课程体系,突出实践教学地位,注重学生能力发展,切实解决所培养的音乐人才与社会需求脱节的问题,使音乐表演专业舞台实践教学与课堂教学有效结合。

情景教学法在初中英语教学中的应用研究

英语语言学习与其他课程知识学习有很大的差别,英语语言的学习要在一定的语言情境中进行,将英语语言与实际情景结合到一起。初中英语教师借助英语知识教学内容,语言学习模式和学习的实际规划,运用情景教学法,能够让学生有效地学习英语知识,引起学生的学习欲望,让学生的英语知识技能得到有效训练,以此推动初中英语课程的可持续运行,为学生高中阶段英语知识学习作良好铺垫。本文主要就情景教学法在初中英语课程教学中的应用策略展开分析研究。

小学语文群文阅读与写作教学结合路径探究

在学校教育不断改革的背景下,培养学生核心素养成为教育的重点。在双减政策推行后,提升课堂教学效果成为众多教师追求的目标。为此,各科教师在教学时不断创新,运用各种有效的手段,总结出许多优秀的教学方案,促使课堂教学效果达成“1+1>2”的目的。在小学语文教学中,阅读与写作的有效结合一直是教师们关注的重点。在这种背景下,如何有效探索小学语文群文阅读与写作教学的结合路径,成为众多语文工作者研究的方向。现就小学语文群文阅读与写作教学结合的相关路径作以下探究。

数学思想方法在初中数学学科教学中的有效渗透研究

数学思想是对数学知识及方法认识的本质理解,是对数学规律和内涵的统一归纳.教师课堂教学中,基于学生的知识储备和理解能力,因人而异采用区别教学法,帮助学生在学习中提升数学思想与方法的综合运用能力,精准实现化归、分类讨论、数形结合等数学思想在数学课堂上的渗透.实现数学思想在初中数学教学中的渗透应做好以下几点.

初中道德与法治课堂教学管理优化策略探究

综观初中道德与法治课程的授课情况,教师在授课时大多用灌输的方式向学生传授道德与法治观念,学生学与用不能有效结合,易陷入疲惫消极的学习状态,难以将所学知识与现实生活挂钩,且导致课堂难以管理。随着新课改的不断推进,对教师也提出了新的教学与管理要求,本文就如何优化教学管理来激发学生的学习热情展开论述。

小学语文读写结合课堂教学策略分析

传统的小学语文教学往往注重知识的灌输和记忆,缺少趣味性和互动性,导致不少学生失去了学习的兴趣和动力。因此,如何通过更加有效的教学策略来激发学生的学习热情,提高学生的学习效果,成为当前小学语文教育的重要课题。在实践中,教师们探索了许多有益的教学策略,其中就包括读写结合的教学方法。这种教学方法不仅可以提高学生的阅读能力,同时也可以提高学生的写作水平,并且可以提升学生的文字表达能力和创造力。

数控教学与高校课堂有效结合探讨

伴随着教学改革的深入以及信息化技术的不断发展,数控教学的重要性也在不断提高,同时教学中所存在的问题也层出不穷。为了更好的提升职业教学水平,本文从数控专业教学改革思路着手,分析数控教学与高校课堂有效结合的方法,供相关人员参考。

微课与职业学校计算机课堂教学有效结合的途径探究

微课时间短、内容少、容量小,便于网上传播和嵌入到网络课程中,在职业学校计算机课堂教学中运用微课,能有效地提高教学质量、创新教学改革、获得良好的教学效果,很好地弥补了传统课堂教学的不足。针对计算机课程教学面临的传统课堂教学与自主式学习模式矛盾的问题,探究微课与计算机课堂教学相结合的有效途径,为进一步促进计算机课程教学提供有益参考。

读写结合视域下的小学语文课堂教学策略

小学语文教学中最重要的两大部分就是阅读和写作,同时也是学生普遍感觉学习困难的两大难题。学生通过学习课文来提升自身的阅读兴趣,增加学生课外阅读的阅读量,这是需要教师持续努力才能实现的教学目标。而且作为语文学科不只是简单的认识拼音和文字,更需要教会学生学会阅读,并且通过阅读来提升自己的写作能力。在这种情况下教师在课堂中改善教学方式,有效的将读和写进行结合,促进学生通过阅读爱上写作,解决学生无话可说、语言枯燥的写作问题。

创设活动情景,提高物理课堂教学的有效性

提高课堂教学的效益,在很大程度上取决于教师采用的活动策略,根据教学目标创设一个良好的课堂活动情景是培养学生物理思维的关键。所谓活动情景,是指为了探索和掌握有意义的物理问题所提供的时间和空间以及具体活动的背景材料,而且包括激发学生积极思维,师生相互配合共同探讨问题的活动氛围。对于物理而言,每一个概念、现象、规律都有其提出、建立、

情景教学在初中语文课堂教学中的有效应用

新课改给初中语文课堂教学提出了新的要求,要求语文课堂改变原来灌输式教学模式,强调老师与学生间的互动作用,从而引发学生兴趣与学习热情。情景教学是现代语文教学中非常重要的教学方法之一,能够有效活跃课堂气氛,帮助学生理解记忆知识,提高语文课堂教学效率。因此,初中教师应认识到情景教学法在课堂教学中的重要性,并进行有效应用。然而在当前的初中语文教学应用中,情景教学法存在一些不足,这需要我们深入思考,并找出问题的根源,寻求恰当的情景教学法在语文教学中得到有效应用,最终达到提高初中语文课堂教学效率和水平的目的。

高中数学情景教学:有效课堂的生命力回归

一、数学情景教学的内涵诠释 情景教学，是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的、生动具体的活动场景，引发学生一定的体验，从而调动学生的情绪，激发学生的思维，最终达到激活数学课堂的一种教学形式。良好的情景可以使教学内容触及学生的情绪和意志领域，使学生的学习活动变为自己精神的需要，从而使数学课堂教学充满生命力。

以导促学,导学结合——对新课改下的数学课堂有效教学浅析

小学数学教师要正确处理好教师的＂导＂和学生的＂学＂二者之间的关系,既要发挥教师的指导引导功效,又要强调学生的主体实践,在以导促学、导学合一的有机进程中,实现学教相长。本文作者在此从三个方面,简要谈谈对新课改下的数学课堂有效教学的认识和体会。

学教结合,提高课堂教学有效性——由平行四边形教学说起

从学生角度出发,让学生成为＂直接参与者＂＂亲身探究者＂＂自我改进者＂是提高课堂教学有效性的重要途径.

情景教学是提高小学信息技术课堂有效性的途径

情景教学主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围，就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前，情境教学也正符合了新课程的要求，它充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。

小议在数学课堂教学中创设情景进行有效教学

作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放。要创设良好的教学情景，鼓励学生积极主动参与、合作学习，拓展学生的发展空间。引导学生挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造力，创设良好的教学情景可以诱发并触及学生的精神需要，唤起学生的学习兴趣和热情，启迪学生的思维，增强学生在教学活动中的学习主动性和主体意识，提高课堂教学效果，提高教学质量。