潜伏期情景模拟宣教对初产妇的影响

目的:探讨潜伏期情景模拟宣教对初产妇的影响。方法:将住院分娩的240例初产妇随机分为实验组和对照组各120例。对照组按照常规护理及宣教指导,实验组在对照组基础上在潜伏期进行情景模拟训练。比较两组焦虑程度、分娩方式、分娩依从性、产后2 h出血量、新生儿Apgar评分和住院满意度。结果:指导后实验组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分低于对照组(P<0.05),自然分娩率和分娩方式依从性均高于对照组(P<0.05),产后2 h出血量少于对照组(P<0.05),住院满意度高于对照组(P<0.05)。结论:对初产妇采用常规护理及宣教指导,并进行潜伏期情景模拟训练,可以降低初产妇焦虑程度及产后2 h出血量,提高自然分娩率、分娩依从性和住院满意度。

改良式情景模拟宣教对首次透析患者抑郁状态的影响

目的:观察改良式情景模拟宣教对首次透析患者抑郁状态的影响。方法:选择2017年7月至2018年7月在江苏省连云港市第二人民医院血液净化中心行首次血液透析的患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组采用常规血液透析护理宣教方式进行护理,观察组采用改良式情景模拟宣教方式进行护理。在护理宣教前和首次透析结束后,分别对两组患者的抑郁状态进行评价。结果:护理宣教前,两组患者抑郁评分比较,差异没有统计学意义(P> 0.05);首次透析结束后,观察组患者抑郁评分较对照组患者抑郁评分降低明显,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:通过改变护理宣教时机和宣教方式,改良式情景模拟宣教改善首次透析患者抑郁效果确定,明显优于常规护理宣教模式。

童趣化手术模拟情景宣教在眼科儿童手术中的运用研究

眼科手术在儿童中较为常见,患儿年龄较小、耐受力差,再加上对于手术缺乏正确的认识与了解,导致儿童围术期不免产生焦虑、恐惧等应激心理。同时,眼科儿童手术实施过程中多以全身麻醉为主,围术期眼部不适、环境陌生,再加上用眼不便等,使得患儿家属对护理提出更高的要求。因此,加强眼科儿童手术中宣教,对提高手术知晓、降低术后并发症具有重要意义。情景认知理论是在认知的基础上与具体实践结合。童趣化手术模拟情景宣教属于一种新型护理干预模式,认为学习设计应以学习者为主体,内容与具体实践相互结合,且在实际情景中通过类似、真实实践的方式组织护理干预,以提高患者手术配合度与依从性。本综述将以眼科儿童手术为起点,探讨童趣化手术模拟情景宣教在眼科儿童手术中的应用效果,分析该干预模式的优点及存在的不足,为提高手术效果提供方法。