新护士团队成组情景模拟BLS急救技能培训效果的研究

目的:调查新护士团队成组情景模拟BLS急救培训的态度、知识与技能掌握现状,分析团队成组急救培训效果,为探寻适合新护士急救技能的培训模式提供参考。方法:采用AHA团队成组BLS培训的方法,对2013年、2014年、2015年的529名新护士,进行情景模拟团队成组BLS培训,培训前后采用同一调查工具对其BLS态度、知识与技能水平进行测评。结果:培训前,529名新护士BLS知识与技能掌握不佳,缺乏施救信心;经过培训,现场对调查对象进行BLS的态度、知识、技能测评,均明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:团队成组培训可有效提高新护士临床急救知识的运用能力和主动参与急救的信心和勇气,改进其BLS急救技能水平,提高其在抢救过程中医护协同配合能力;建议将AHA BLS培训纳入新入职的护士岗前培训中。