情景模拟自制视频用于产科护理教学培训的效果

目的:探讨产科护理教学培训中应用情景模拟自制视频的效果。方法:将2017年6月~2018年6月62名产科实习生作为此次研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各31名。对照组实施传统护理教学模式,观察组于护理教学培训中应用情景模拟自制视频开展。比较两组产科实习生理论考核成绩与实际操作成绩,调查两组实习生对各自培训模式的满意度。结果:观察组实习生理论知识考核成绩和实际操作技能成绩,均显著高于对照组(P<0.05)。观察组实习生对护理培训模式的满意度,显著高于对照组(P<0.05)。结论:产科护理教学培训中应用情景模拟自制视频,可提高产科教学质量与产科实习生综合素质,提高产科实习生学习兴趣和自主学习能力,有助于强化团队间合作,从而提高实习生满意度。