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情景模拟视频教学法结合DOPS在全科住培医师外科急救教学中的效果研究
被引量:
4
1
作者
黎耀东
闫红林
+5 位作者
于照祥
李正
马丽娜
黄转
李锐
原雅丹
《现代医药卫生》
2023年第8期1423-1426,共4页
目的探讨情景模拟视频教学法结合临床操作技能评估(DOPS)在全科住院医师规范化培训(住培)医师外科急救教学中的效果。方法选取2020年1月至2021年10月该院全科住培医师109名作为研究对象,采用随机双盲数字表法分为研究组(58名)和对照组(5...
目的探讨情景模拟视频教学法结合临床操作技能评估(DOPS)在全科住院医师规范化培训(住培)医师外科急救教学中的效果。方法选取2020年1月至2021年10月该院全科住培医师109名作为研究对象,采用随机双盲数字表法分为研究组(58名)和对照组(51名)。对照组采取传统教学法,研究组采取情景模拟视频教学法结合DOPS形成性评价。组织住培医师学习外科急救的情景模拟教学视频,结合客观指标(包括理论和技能操作考核评分)、主观指标(满意度调查问卷评分)和DOPS,综合评价教学成效。结果与对照组比较,研究组住培医师理论和技能操作考核评分均明显较高,在激发学习兴趣、提升临床思维与诊疗能力、提高自学能力、增强医患沟通与协调能力、训练团队协作能力等方面满意度更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组住培医师中、末期DOPS评分均较初期明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟视频教学结合DOPS能明显提升全科住培医师在外科急救教学中的效果与满意度。
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关键词
情景模拟视频教学
临床操作技能评估
全科医生
住院医师规范化培训
外科急救
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职称材料
视频案例联合情景模拟教学对急诊规培护士岗位胜任力的影响
被引量:
16
2
作者
孙雪莲
梁潇
+1 位作者
张娜芹
何婧瑜
《护理实践与研究》
2018年第21期140-142,共3页
目的探讨视频案例联合情景模拟教学法在提高急诊规培护士岗位胜任力的效果。方法选取我院急诊科2017年4月至2018年4月规范化培训一年级护士41名作为试验组,2016年3月至2017年3月规范化培训一年级护士49名作为对照组。试验组采用视频案...
目的探讨视频案例联合情景模拟教学法在提高急诊规培护士岗位胜任力的效果。方法选取我院急诊科2017年4月至2018年4月规范化培训一年级护士41名作为试验组,2016年3月至2017年3月规范化培训一年级护士49名作为对照组。试验组采用视频案例联合情景模拟教学法,对照组采用传统教学法。出科时考核两组规培护士的岗位胜任力。结果试验组规培护士的岗位胜任力中工作态度和危重患者护理能力明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。两组规培护士急危重症理论知识间比较差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论视频案例联合情景模拟教学法有利于提高规培护士的岗位胜任力,有效地将理论与实践相结合,真正达到学有所用,提高了医护配合的协调性,保证了急救医疗服务质量。
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关键词
规培护士
视频
案例联合
情景
模拟
教学
岗位胜任力
急危重症护理
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职称材料
融入岗位胜任力理念的情景模拟微视频教学法的构建
3
作者
王吉利
《吉林医药学院学报》
2022年第6期468-469,共2页
情景模拟微视频教学法是在现代化教学理念和数字化设备高速发展背景下,诞生的一种较新的教学方法。如在西安交通大学,已将情景模拟微视频教学法应用于教学工作中。情景模拟微视频教学法主要涉及到微视频和情景模拟两个概念。在微视频方...
情景模拟微视频教学法是在现代化教学理念和数字化设备高速发展背景下,诞生的一种较新的教学方法。如在西安交通大学,已将情景模拟微视频教学法应用于教学工作中。情景模拟微视频教学法主要涉及到微视频和情景模拟两个概念。在微视频方面,主要是指教师通过摄像机或智能手机摄像软件等终端设备,录制成时长0.5~20 min的教学视频课程[1];情景模拟教学法是教师预先布置一个教学场景,然后赋予学生不同的角色,学生按着角色的定位,在场景中模拟真实的互动行为。
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关键词
岗位胜任力
情景
模拟
微
视频
教学
法
角色扮演
护理学
教学
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职称材料
题名
情景模拟视频教学法结合DOPS在全科住培医师外科急救教学中的效果研究
被引量:
4
1
作者
黎耀东
闫红林
于照祥
李正
马丽娜
黄转
李锐
原雅丹
机构
西安医学院第一附属医院全科医学院
出处
《现代医药卫生》
2023年第8期1423-1426,共4页
基金
陕西省科学技术厅重点研发计划项目(2017SF-094)。
文摘
目的探讨情景模拟视频教学法结合临床操作技能评估(DOPS)在全科住院医师规范化培训(住培)医师外科急救教学中的效果。方法选取2020年1月至2021年10月该院全科住培医师109名作为研究对象,采用随机双盲数字表法分为研究组(58名)和对照组(51名)。对照组采取传统教学法,研究组采取情景模拟视频教学法结合DOPS形成性评价。组织住培医师学习外科急救的情景模拟教学视频,结合客观指标(包括理论和技能操作考核评分)、主观指标(满意度调查问卷评分)和DOPS,综合评价教学成效。结果与对照组比较,研究组住培医师理论和技能操作考核评分均明显较高,在激发学习兴趣、提升临床思维与诊疗能力、提高自学能力、增强医患沟通与协调能力、训练团队协作能力等方面满意度更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组住培医师中、末期DOPS评分均较初期明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟视频教学结合DOPS能明显提升全科住培医师在外科急救教学中的效果与满意度。
关键词
情景模拟视频教学
临床操作技能评估
全科医生
住院医师规范化培训
外科急救
分类号
R6 [医药卫生—外科学]
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
视频案例联合情景模拟教学对急诊规培护士岗位胜任力的影响
被引量:
16
2
作者
孙雪莲
梁潇
张娜芹
何婧瑜
机构
首都医科大学宣武医院急诊科
出处
《护理实践与研究》
2018年第21期140-142,共3页
基金
北京市教育委员会科技发展计划面上项目(KM201510025015)
文摘
目的探讨视频案例联合情景模拟教学法在提高急诊规培护士岗位胜任力的效果。方法选取我院急诊科2017年4月至2018年4月规范化培训一年级护士41名作为试验组,2016年3月至2017年3月规范化培训一年级护士49名作为对照组。试验组采用视频案例联合情景模拟教学法,对照组采用传统教学法。出科时考核两组规培护士的岗位胜任力。结果试验组规培护士的岗位胜任力中工作态度和危重患者护理能力明显优于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。两组规培护士急危重症理论知识间比较差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论视频案例联合情景模拟教学法有利于提高规培护士的岗位胜任力,有效地将理论与实践相结合,真正达到学有所用,提高了医护配合的协调性,保证了急救医疗服务质量。
关键词
规培护士
视频
案例联合
情景
模拟
教学
岗位胜任力
急危重症护理
Keywords
Standardized training nurse
Video case study combined with simulation teaching
Position competency
Severe and acute disease snursing
分类号
R47-4 [医药卫生—护理学]
C975 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
融入岗位胜任力理念的情景模拟微视频教学法的构建
3
作者
王吉利
机构
吉林医药学院附属医院妇产科
出处
《吉林医药学院学报》
2022年第6期468-469,共2页
基金
吉林医院学院校级项目(jyxj2021yb08)。
文摘
情景模拟微视频教学法是在现代化教学理念和数字化设备高速发展背景下,诞生的一种较新的教学方法。如在西安交通大学,已将情景模拟微视频教学法应用于教学工作中。情景模拟微视频教学法主要涉及到微视频和情景模拟两个概念。在微视频方面,主要是指教师通过摄像机或智能手机摄像软件等终端设备,录制成时长0.5~20 min的教学视频课程[1];情景模拟教学法是教师预先布置一个教学场景,然后赋予学生不同的角色,学生按着角色的定位,在场景中模拟真实的互动行为。
关键词
岗位胜任力
情景
模拟
微
视频
教学
法
角色扮演
护理学
教学
分类号
G646 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情景模拟视频教学法结合DOPS在全科住培医师外科急救教学中的效果研究
黎耀东
闫红林
于照祥
李正
马丽娜
黄转
李锐
原雅丹
《现代医药卫生》
2023
4
下载PDF
职称材料
2
视频案例联合情景模拟教学对急诊规培护士岗位胜任力的影响
孙雪莲
梁潇
张娜芹
何婧瑜
《护理实践与研究》
2018
16
下载PDF
职称材料
3
融入岗位胜任力理念的情景模拟微视频教学法的构建
王吉利
《吉林医药学院学报》
2022
0
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职称材料
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