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情景模拟OSCE在外科护理学实训课中的应用 被引量:2
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作者 王利平 高宁宁 贾晓彤 《科技创新导报》 2016年第31期129-129,131,共2页
目的探讨情景模拟OSCE在外科护理学实训课教学中的应用效果。方法以该院2015级护理涉外专业为研究对象,在外科护理实训课教学中引入情景模拟式OSCE教学方法,通过OSCE考核和调查问卷评价情景模拟OSCE的效果。结果大部分学生对情景模拟OSC... 目的探讨情景模拟OSCE在外科护理学实训课教学中的应用效果。方法以该院2015级护理涉外专业为研究对象,在外科护理实训课教学中引入情景模拟式OSCE教学方法,通过OSCE考核和调查问卷评价情景模拟OSCE的效果。结果大部分学生对情景模拟OSCE持肯定态度,认为此模式值得推广。结论在外科护理学实训课教学中应用情景模拟OSCE有利于调动学生的学习积极性,培养学生的临床综合能力,促进教学相长。 展开更多
关键词 情景模拟osce 外科护理学 实训教学
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基于神外ICU,OSCE情景模拟教学法在年轻护士实训教学中的研究
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作者 张娟娟 《中国科技期刊数据库 医药》 2022年第2期111-114,共4页
临床实训带教在年轻护士角色转变中发挥着至关重要的作用,特别是对于神经外科ICU护理难度与强度大,专业性极强,这就要求护理带教的时效性科学性,为神外ICU培养更优质的年轻护士。而传统带教模式并不能够将科室的特殊性,年轻护士的个性... 临床实训带教在年轻护士角色转变中发挥着至关重要的作用,特别是对于神经外科ICU护理难度与强度大,专业性极强,这就要求护理带教的时效性科学性,为神外ICU培养更优质的年轻护士。而传统带教模式并不能够将科室的特殊性,年轻护士的个性化凸显出,年轻护士临床实践的机会比较少,并不能够全面和系统地接受实训教学,导致护理质量不够理想。客观结构化临床考试(objective struetured elinicalexamination, OSCE) 是1975年英国Harden等学者提出的新型评价方式,主要对医学生的考试成绩进行评价的方式,作为有序、客观以及有组织的考核框架。而随着该评价方式的发展衍生出OSCE情景教学法,将其引入到神经外科ICU年轻护士培训教学中,可切实的提升教学质量,此次研究将主要综述传统带教存在的问题,而后探析OSCE情景模拟教学法实现路径。 展开更多
关键词 神外ICU osce情景模拟教学法 年轻护士 实训教学 实施路径
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