基于情景融合的全自动运行系统危害分析技术

为提高城市轨道交通全自动运行(fully automatic operation,FAO)系统的安全性,本文从FAO系统运维的角度,提出一种基于情景融合的FAO系统危害分析技术。该技术通过场景要素识别,融合生成FAO应用场景后,综合选取等比例分配法、先验信息分配法或组合逻辑分配法,采用半定量安全完整性等级(safety integrity level,SIL)分配技术完成核心子系统功能安全指标分配,解决传统功能故障模式影响及危害性分析(failure mode,effect and criticality analysis,FMECA)对多系统功能SIL分配存在局限性的问题,为后续FAO系统线路的危害分析及SIL分配工作提供参考。

多情景融合的项目引导式机械制图教学改革创新与实践

为改变目标单一的以知识传授为主的教学方法,构建体现项目课程特性和多情景融合模式的新型教学关系,紧扣"多情景融合和项目导入式"的课程改革目标,开展机械类专业机械制图课程教学改革研究与实践,探索课程教学的整体优化方案,突出学生综合素质的提高和创新能力的培养。

情景融合:职教教学的应然视角

职业教育的课堂尤其是专业课堂应具有鲜明的职业性，职业性的显性特征就是职业情景与学习情景的有机融合。

高校体育情景融合教学模式创新研究——评《高校体育教学创新方法论》

高校体育教师在教学活动中,既要重视专业知识的有效传授,更应强调学生自我个性的全面、健康成长,通过多种科学手段与方式,强化其参与专业课程教学的积极性与自主性。基于此,高校体育教师须转变其传统教学思维与观念,积极促进体育教学模式的改革创新,满足新时代学生体育教学需求。

从情景融合的运用看词体在发展初期的演进——以敦煌曲子词、《花间集》、冯延巳词为例

敦煌曲子词、《花间集》、冯延巳词是初期词较有代表性的几个发展阶段,其中都涉及情景融合的运用。从此视角出发,立足文本分析,可发现敦煌词以情感表达为主,景物处于次要位置,为情感表达服务,同时景与情都十分明确清晰,未能留给读者过多的回味余地和联想空间;《花间集》中景物描写占据了主体地位,情感表达则往往仅为某种情绪的偶然流露,因此造就了能引发更多联想又无法确指的“中间地带”;冯延巳词中景语作用极大提升,景句有了独立承担情感甚至容载深邃意蕴的能力,实现了景情的深度融合。由此可见,词体在唐五代初起之期就经历了十分精彩的演进历程,在情景融合的运用方面为后世词体的发展提供了丰富营养。

五通桥区 情景融合 提高党务干部素能

为培育有利于“旅游兴市、产业强市”的基层组织和党务干部队伍,乐山市五通桥区积极开展“争做党建工匠、筑强基层堡垒”行动,创新采取“PPT演示＋情景模拟＋专家点评”培训模式,把党建工作场景搬到业务培训课堂.

大健康背景下情景式和探究式融合教学法在健康经济学教学中的应用

情景式教学和探究式教学是现代课程教学方法之一,对提高学生学习主动性和改善学习效果具有积极作用。健康经济学具有交叉学科和实践性较强等特点,探讨情景式教学和探究式教学在健康经济学教学中的融合应用,对该课程的教学改革以及健康中国的建设具有重要意义。

小学英语教学中情景的融合与创设

小学英语作为小学阶段教育中的重点学科之一,对小学生口语表达能力的培养具有重要的作用和意义。为了推进小学英语持续健康发展,小学英语教师在教学过程中要科学、有效地运用情境教学法,为小学生创设一个轻松、自由的英语学习环境,培养小学生的英语学习能力,促进小学生思维能力的提高。

融入科技特派员制度的“三融三维”卓越农林人才培养研究

在对科技特派员制度与卓越农林人才培养的耦合逻辑进行分析的基础上,以科技特派员制度为原点,以丰富基于情景融合的课程教学资源、搭建基于产教融合的实践教学平台、重构基于思专融合的协同育人体系等三方面融合为方法,构建起具有服务区域社会经济发展的“知识—能力—素质”三个维度的卓越农林人才培养培养体系,并从建立稳定运行机制、完善协同培养机制、健全师生激励机制、优化评价反馈机制等方面构建融入科技特派员制度的卓越农林人才长效机制。

基于情景感知融合的嵌入式科研服务研究

情景感知主要是指服务主体借助计算机技术、信息采集传感技术等,去判断科研服务中需要的情境或情境有关的知识,情景感知融合的嵌入式科研服务主要是通过将实时情景数据自然的融入到科研服务用户编号模型中,然后嵌入式科研服务能够自动识别科研用户即时情景,能够及时、准确地了解科研服务中的思维及需求,进而能够为科研提供个性化的服务。基于情景感知融合的嵌入式科研服务,能够始终贯彻以科研人员为中心的原则,在科研人员进行科研过程中,能够为其提供个性化的信息推送及深度的信息互动,进而有利于提升其科研效益,所以要重视基于情景感知融合的嵌入式科研服务研究。

融合情境下公共图书馆智慧化发展模式中动态精准阅读推广工作的推进方向

信息技术不断发展的前提下,公共图书馆的智慧化发展是发挥图书馆社会效应的重要基础,融合情境下公共图书馆的发展要以智慧化、动态化、精准化的发展深化信息推广服务。融合情境下公共图书馆智慧化发展工作中,动态精准阅读推广工作的发展需要以情境感知、数据处理、动态推广以及用户应用几个层面为基础,重视图书馆读者对服务效果的评估,以此搭建更为完善的图书阅读服务系统,为智慧图书馆阅读推广服务质量和水平提升打下坚实的基础。文章结合洛阳市孟津区图书馆在智慧化发展模式中动态精准阅读的推广方法展开分析,总结后续的优化方向,为同类图书馆相关工作的发展起到重要的参考。

摭谈《望岳》的层次美

唐诗之美有的在用词独到,有的在刻画精妙,有的在情景融合,有的在篇章结构之美。我读《望岳》觉得层次之清之美,最是应该细细咀嚼的。福建师范大学文学院赖嘉伟教授认为:全诗以“望”字统领,以“意”贯穿,从远望的赞叹,到近望的惊,再到震撼的细望,最后到豪情溢于言表的极望,内容上层层推进,情感上逐渐上升,一线串珠,前后不断。

情景交融三类型论

情景交融包含两个层次,一是主客体关系层次,“情”属于“心”的范畴,“景”属于“物”的范畴,此时情景交融表现为主客体也即“心”与“物”之间的感应活动;二是作品中情感与景象关系层次,此时“情”与“景”的关系处理,因受不同心物感应模式的制约而表现为不同类型。

公共图书馆情景化信息服务模式优化策略

现代信息技术条件下,公共文化服务趋于多元化、智能化,传统信息服务模式已不能满足用户的个性化阅读需求。利用RFID、传感器等智能技术实现情景感知与信息服务相结合,能够有效提升公共图书馆读者信息服务的效率与质量,提高用户使用满意度。文章对情景化信息服务进行了概述,详细阐述了公共图书馆情景化信息服务的支撑技术与可选模式,并就如何对现有模式进行优化整合给出了若干可行建议。

浅析“情景交融”在高中英语教学中的应用

作为高中重要的语言学科，英语教学在课堂讲解与教学实践应用中都具有极大的策略性和计划性。将英语教材融入实践学习中，能更好地培养学生的知识理解掌握能力，这将成为新式课堂所要求达到的语言学科突破传统的新目标，将更好地加强高中英语学习思维性与实践性的教学成果，为学生提供更加客观真实的学习背景，从更实用、更现实的角度对高中学生的英语实践进行引导、教学。

全自动运行系统风险分析技术研究

为了保证城市轨道交通全自动运行(fully automatic operation,FAO)系统整体运行的安全性,提出从FAO的整体系统层面进行安全风险分析的一种技术方法,可以全面识别FAO系统设计的风险。该方法首先运用对比IEC 62267标准差异分析的手段,确定初步危险清单,然后对4类情景要素进行危险情景融合,以便分析每个特定的具象化危害场景,并以此为基础通过半定量的SIL分配技术为各子系统分配定量的安全指标,以便量化其安全需求。考虑到FAO系统场景子系统间交互的复杂性,在分析中运用系统理论过程分析(systems-theoretic processes analysis,STPA)方法进行运营场景危害分析。本方法为FAO系统的各个核心子系统、设备、接口、运维人员、建设单位提出相应的功能安全需求、技术安全需求和运营安全需求。为后续不同工程项目开展FAO大系统层风险分析提供一定的参考价值。

一种战场士兵多生命体征监测头带设计

针对战场环境,从便携式角度出发,采用可穿戴技术,设计了一种集成心电、脑电、脉搏波、体温以及人体姿态测量的战场士兵多生命体征监测头带。其中,以超低功耗的MSP430单片机为主控芯片,以低功耗的ADS1292R作为双电极心电和脑电采集芯片,以反射式光频转换器采集人体光电容积脉搏波,以医疗专用负温度系数(NTC)热敏电阻器作为体温传感器,以MMA7660数字三轴加速度计作为姿态测量传感器。通过蓝牙将所采集信息传送至单兵PDA,实现了多生命体征的监测,具备体积小、重量轻、功耗低、成本低、便携舒适等特点。

李清照词中的情与景新论

李清照是中国南宋时期著名的女词人,被后人誉为词中皇后。李清照词是从其切身的生活感受出发,进行艰苦的艺术构思,抒发了自己的真情实感。借景抒情、寓情于景和情景融合是李清照词用以抒发情感的主要方式,由此可以感悟作者的心与志。

身历目见乃诗文之铁门限——评王夫之身历目见的美学思想

王夫之的美学思想博大精深,发人深省。而当下有学人指摘王夫之身历目见未必是诗文之铁门限,古今大诗人做诗莫不外师造化,中得心源,并不是亲历所能够解释的。然而,笔者认为王夫之的身历目见正是诗文创作的铁门限。审美意象也正是从身历目见的审美感兴中产生的。笔者认为,身历目见并不仅包括亲身经历的景物还有人世间的悲欢离合,也包含创作者对宇宙人生的当下思考。同时,身历目见正是理解王夫之美学中"情景说""现量说""意象说"等方面的重要方便法门之一,也是理解中国美学思想的重要法门之一。本文通过征引古今中外文论和王夫之文论以证之。

王船山诗学的主情观

王船山诗学的主情观 ,在论述诗歌言情要婉转曲折、情与景的结合要关注内在统一 ,以及要以情为“兴观群怨”的纽带等方面 ,有其独到理解的阐释和别开生面的新意。它是对“诗缘情”说的拓展和深化。