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情景认知与学习理论下的冬季奥林匹克教育研究
被引量:
1
1
作者
佟铁鹰
刘雪梅
《冰雪运动》
2013年第6期54-57,共4页
开展冬季奥林匹克运动教育,有助于丰富北方高校公共体育课程提高学生知识的涵盖量。基于此,尝试将情景认知与学习理论引入到基于新型多媒体教学平台下的理论教学,构建一种从情景体验、情景认知、情景学习三个方面开展的冬季奥林匹克运...
开展冬季奥林匹克运动教育,有助于丰富北方高校公共体育课程提高学生知识的涵盖量。基于此,尝试将情景认知与学习理论引入到基于新型多媒体教学平台下的理论教学,构建一种从情景体验、情景认知、情景学习三个方面开展的冬季奥林匹克运动教育,形成情景与讲解双重信息加工传播的教学理念。以此激起学生的学习兴趣,促进学生对冬季体育运动的理解与认知,提高学生主动参与冬季运动的热情。
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关键词
情景认知与学习理论
冬季奥林匹克教育
教学改革
研究
下载PDF
职称材料
题名
情景认知与学习理论下的冬季奥林匹克教育研究
被引量:
1
1
作者
佟铁鹰
刘雪梅
机构
哈尔滨医科大学体育学部
出处
《冰雪运动》
2013年第6期54-57,共4页
文摘
开展冬季奥林匹克运动教育,有助于丰富北方高校公共体育课程提高学生知识的涵盖量。基于此,尝试将情景认知与学习理论引入到基于新型多媒体教学平台下的理论教学,构建一种从情景体验、情景认知、情景学习三个方面开展的冬季奥林匹克运动教育,形成情景与讲解双重信息加工传播的教学理念。以此激起学生的学习兴趣,促进学生对冬季体育运动的理解与认知,提高学生主动参与冬季运动的热情。
关键词
情景认知与学习理论
冬季奥林匹克教育
教学改革
研究
Keywords
situated cognition and learning theory
Winter Olympic education
teaching reform
study
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
情景认知与学习理论下的冬季奥林匹克教育研究
佟铁鹰
刘雪梅
《冰雪运动》
2013
1
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