关于“函数单调性”的情景设问式教学

随着新课改的推进，高中的课堂教学逐渐转变为以学生为主体的探究性学习，通过情景设问的形式引导学生去探究问题，归纳总结数学规律.笔者开展设问教学，效果明显，下面将近期关于“函数单调型”的设问式教学方案分享于大家，与同行探讨.

初中语文课堂提问技巧

有效的课堂提问能引导学生找准思考问题、解决问题的切入点，能让课堂气氛变得活跃，能让教学步骤变得紧凑、严谨。在语文课堂教学中，要避免问一些无效的形式化的问题，因为那样不但对于提高课堂效率毫无帮助，反而让学生的注意力发生不好的转向，耽误时间，影响教学效果。在语文教学中，我们要善于激发学生质疑和发问的欲望，要善于创设情境，合理引导学生去换位思考，尝试着去提出一些逻辑严密、结构严谨、环环相扣的问题，以期激发学生的学习兴趣和发散性思维，培养他们的创新思维和创新能力，以提高课堂教学的质量，增强教学效果。

提高语文课堂教学效果初探

所谓课堂教学效果是指在有限的课堂时间内，学生对所学知识的掌程度及学生在原有基础上读、说、听、写能力培养提高的幅度等几个方面的总和。如果这几个方面达到了综合发展，并且能实现教育者所期盼的目标，那么可以说课堂效果是高的，反之则是低的。

2019年高考全国Ⅱ卷理综化学试题分析教学感想

2019年全国Ⅱ卷理综化学试题加大情景式设问类型题的比重,加重对化学学科素养、化学学科关键能力的考查,传统和时代相结合,即弘扬爱国主义精神又激发科学热情,利于学生形成正确的核心价值观.

探讨情景教学法在中职语文课堂教学中的有效应用

传统中职语文教学课堂的气氛不够活跃,导致学生的学习效率也比较低,而现阶段鼓励采用更多丰富的教学方法完善语文教学机制,情景教学法就是其中之一,其能够让学生在情景体验中高效学习,还能养成反思的习惯。本文从分析中职语文教学中情景教学法的应用意义与应用原则出发,进一步探究了中职语文教学中情景教学法应用的有效策略,主要概述了几种情景构建的做法,相关研究内容希望可以为实际教学提供参考。

新课标中的数学教学

自2001年国家教育部制定的《全日制义务教育数学课程实验稿》正式颁布以来,数学改革就成了课程改革的关键。在近几年的课改过程中,数学基础教育界普遍意识到要提高数学教学质量,教师的观念转变是关键因素之一。