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“情景转换”在物理教学中的应用案例
1
作者
刘玉明
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第24期98-99,共2页
解决物理问题有很多方法。诸如模型法、分析法、数学法、实验法等,然而,根据物理事件建立相应的物理情景,这对分析问题解决问题、尤其是在寻求破题方法时起着至关重要的作用。“情景转换”就是把学生难以想象的复杂事件。用一简单而...
解决物理问题有很多方法。诸如模型法、分析法、数学法、实验法等,然而,根据物理事件建立相应的物理情景,这对分析问题解决问题、尤其是在寻求破题方法时起着至关重要的作用。“情景转换”就是把学生难以想象的复杂事件。用一简单而又恰当的其他情景代换,从而降低问题的难度、解除学生的困惑、提高教学的效益。
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关键词
探究教学法
情景转换法
控制变量法
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题名
“情景转换”在物理教学中的应用案例
1
作者
刘玉明
机构
江西省赣南师范大学附属中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第24期98-99,共2页
文摘
解决物理问题有很多方法。诸如模型法、分析法、数学法、实验法等,然而,根据物理事件建立相应的物理情景,这对分析问题解决问题、尤其是在寻求破题方法时起着至关重要的作用。“情景转换”就是把学生难以想象的复杂事件。用一简单而又恰当的其他情景代换,从而降低问题的难度、解除学生的困惑、提高教学的效益。
关键词
探究教学法
情景转换法
控制变量法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“情景转换”在物理教学中的应用案例
刘玉明
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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