谈情景—陶冶式教学法在职业指导课中的应用

由于职业指导课的性质和特点与情景-陶冶式教学法的设计理念是完全一致的，因此，在职业指导课教学中应遵循学生的身心发展规律和认知规律，以培养学生的创新能力和实践能力为目标，以创设的情境和多种多样的活动为载体，强调学生的参与过程和情感体验，突出学生的问题意识、主体意识和探究意识。