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情智互融,点燃古诗拓展延伸的热情
1
作者
郝波艳
《教师》
2017年第8期26-27,共2页
古诗的情智教学,是在富有诗意的情智课堂上运用情智交融、情智奔涌的教学策略,以情激情、以智激智,不断地提高学生们学习古诗的热情,进而不断点燃学生古诗拓展延伸的激情,并潜移默化地引导他们诗意地生活。
关键词
情
智
课堂
情
智
交融
情智奔涌
古诗学习
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题名
情智互融,点燃古诗拓展延伸的热情
1
作者
郝波艳
机构
陕西省咸阳长庆子弟学校
出处
《教师》
2017年第8期26-27,共2页
基金
陕西省教育科学规划课题“小学高段古诗词情智教学的策略研究”课题成果(XDKT3151)
文摘
古诗的情智教学,是在富有诗意的情智课堂上运用情智交融、情智奔涌的教学策略,以情激情、以智激智,不断地提高学生们学习古诗的热情,进而不断点燃学生古诗拓展延伸的激情,并潜移默化地引导他们诗意地生活。
关键词
情
智
课堂
情
智
交融
情智奔涌
古诗学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
情智互融,点燃古诗拓展延伸的热情
郝波艳
《教师》
2017
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