情智育人:素养课堂的校本实践

为落实立德树人根本任务,江苏省邳州市南京路小学立足核心素养,创建了“三段转化式”教学模式,实施了“情智育人”项目。在审视“痛点”、探寻“基点”的基础上,践行“重点”,运用“专业引领,培育教师”“扎根实践,构建课堂”“拓展延伸,锻造学生”等策略,实施全方位立体式的校本实践。

谈对学生道德情感的培养

本文认为,对学生进行道德情感的培养可以从以下几个方面展开:以道德情感感染道德情感;以审美教育激发道德情感;用爱心培育道德情感,从而深刻地论述了道德情感的培养在学生德育工作中的重要性。

心手相牵,智慧育人

有人曾给班主任的角色这样定位:班主任=学科老师+德育老师+人生导师,这样的高标准无疑赋予了班主任更多的责任和使命。思路决定出路,发现决定发展,角度决定高度,心态决定生态.如果我们每位班主任都能成为学生生命发展中的贵人,把积极向上的阳光心态传播给我们的孩子,心手相牵,智慧育人,那么必定会实现师生的共同成长.