句子类型、情状类型、语篇进展与汉语中介语体标记的使用

本文以"汉语水平考试作文语料库"中母语为日语学生的作文为语料,分析句型、动词情状类型和语篇进展等因素对中介语中"了"、"着"、"过"、"在"等体标记使用的影响。结果显示:习得者对某些句型和句子结构对体标记使用的制约掌握较差,出现多用或者少用体标记的错误;由于汉语的特殊性,习得者体标记使用不足的现象不严重,但存在多用的现象;习得者在前景句中存在少用"了"的现象,而在背景句中存在多用"了"和少用"着"的现象。本研究对体标记二语习得理论的发展和体标记的教学有一定的意义。

试论影响句子情状类型分类的因素

句子中动词以外的成分影响到句子情状类型的最终分类。根据组合性原则,情状类型属于句子层面,句子的情状类型可以通过"有界/无界"的概念获得统一的解释。

“把字句”的情状类型及结构特点

"把字句"作为主谓句中的特殊句式,是由介词"把"所构成的介宾短语在谓语中作状语的一种动词谓语句。本文主要从结构上了解"把字句"的特点和"把字句"的情状类型。

“一个V”结构的情状类型和事件化解读的机制

文章研究"一个失手(碗摔碎了)"这类特殊的"一个V"结构的情状类型和事件化解读的机制。文章首先借鉴陈平(1988)对句子情状类型的划分,对"一个V"结构的情状类型进行了考察。文章发现,"一个V"结构可以表示除结果类情状外的其他四种情状,其中表示单变类情状的情况最多。其次,文章对量词"个"的隐现条件进行了讨论,指出当"一个V"结构中动词由可以被单音节动词代替的双音节动词和部分偏正式复合词充当或者小句的自足性需要增强时,量词"个"必须出现。最后,文章从转喻和总括扫描两个方面,探讨了"一个V"结构事件化解读的形成机制。

从情状类型来看“把”字句(上)

从情状类型来看“把”字句（上）杨素英一、前言多年来，由于其特殊性和复杂性，“把”字句一直是语言学界和汉语教学界的一个重要话题。语言学家们对“把”字句的句法特征、语义特征、语用特征、历史发展等都进行过详细探讨，侧重结构形式分析的学者认为“把”字具有将宾...

“把”字句的情状类型及其语法特征

本文从时间系统角度考察“把”字句动词的语义特征和句子的情状类型及其语法现象。能否作“把”字句的谓语动词，与动词的内部过程结构有密切的关系。动词［＋完成］［＋持续］的语义越强，能进入“把”字句作谓语的自由度越大。“把”字句由一个动作同指示该动作结果的行为和状态结合而成构成复变类情状，具有［－持续］［＋完成］［＋成就］的语义特征。“把”字句的一些语法现象都可由这些语义特征得到解释。本文最后分析了“把”字句的几种与句子语义特征有关的语法现象。

从情状类型来看“把”字句(下)

从情状类型来看“把”字句（下）杨素英（上接《汉语学习》１９９８年第２期第１３页）五、情状类型同“把”字句我们在第二节中谈到，动词有五种体类型，情状也有五种基本类型。我们也谈到，“把”字句表现某物、某人、某事经历一个完整的变化过程，或者说有终结点的事件...

英语及物结果构式的情状类型研究

本文在Vendler和Smith的五种动词分类基础上,将语句作为情状的落脚点,分析英语及物结果构式的情状特征,探讨该类构式的成分限制以及成分间的语义合成。研究发现,行为、完成和成就这三类动词可以进入英语及物结果构式,并且对动词后的四类结果补语有严格的语义要求。

论行为类型、情状类型、体及体合成

作为一篇争鸣形式的文章,文章首先剖析了金立鑫(2011)中一些需要商榷的问题,指出金文中的一些概念和假定的不合适,然后介绍了两种体学研究的成果:合成体和体义相交理论。文章希望能够阐述这样的思想:语法和语言研究尽可能形式化,也就是归纳出一些类似数学公式的形式。

动词的情状类型与界性——从数量词对语法结构的制约作用中得到的启发

对于动词情状类型的研究由来已久。Vendle把情状类型分为状态(state)、活动(activity)、结束(accomplishment)、达成(achievement)四种类型,简洁明晰,易于操作。动词根据其内部是否同质、是否具有伸缩性以及重复性分为"有界"和"无界"两类。而动词的情状类型和界性是密切相关的两种属性,将两者结合是一种可以广泛适用于语法现象解释的研究方法,例如解释数量词对语法结构的制约作用。

从情状类型看“V过(了)O”中的“过”“了”共现问题

本文从情状类型角度，探讨现代汉语“V过（了）0”句式中“过”“了”共现的可能情况与条件限制，认为在静态、完成、达成三种情状类型中，“过”“了”不可共现；在活动情状类型中，“过”“了”可以共现。

情状类型与满语的情状类型标志

本文运用万德勒(1967)的时间图示理论,对满语传统语法中的持续体、直至副动词、极尽副动词和延伸副动词进行了考察,指出这四种附加成分,本质上是情状类型的标记,并根据史密斯(1991)提出,对满语体范畴的研究要区分词汇体和语法体。

汉语形容词的情状类型与语法形式

汉语形容词的典型成员兼具饰词性又有谓词性。相比动词与行为类型、动词性短语与情状类型、句子与体的对应关系,汉语形容词和形容词短语均非自足的语法形式,难以作为形容词情状判定的依据,唯有语法上自足的形容词谓语句是情状研究可资凭借的语法形式。

《史记》单音节动词的情状类型

“情状(situation)”研究的是动词的时间结构。文章把《史记》的1002个单音节动词(或义位)分别归于“活动”“状态”“达成”“瞬成”四个情状类型,并对四个类型相关的一些问题进行了讨论。

浅谈句子情状与动词体的兼容性

在汉英语言当中,句子中的谓语动词本身隐含着一定的时间结构特征,并与句子当中的其他成分一起决定了句子的情状类型,体现出活动、状态、成就、结束、反复延续等情状类型。动词的体作为句子情状的外显标志,要与情状类型相兼容,共同发挥作用。例如进行体要求情状有一个持续动态过程,而起始点和终结点无关紧要。与进行体相反,完成体强调的是结果的起始点和终结点,并不关注其有无中间持续过程。若动词的体与句子的情状不兼容,产生的句子则通常不可接受,其含义也难以解释。

试论行为类型、情状类型及其与体的关系

本文讨论与动词时间属性相关的一组概念:行为类型、情态类型、时和体,区分了以往研究中基于德语等语言的动词类型而抽象出来的行为类型和Vendler基于英语动词及其组配成分而抽象出来的情状类型。从一般语言学的观点出发,本文提出三个层次上的概念:动词行为类型>动词短语情状类型>句子体类型。行为类型和情状类型直接制约和对应于句子的体类型。

我国南方民族语的情状类型——基于跨语言原生平行文本的尝试性研究

异于以翻译的平行文本为对比基础TC的跨语言实证研究,我们以"用各自语言独立创作"的表达相同母题和情节的"兄妹相配"平行文本为TC来研究我国南方有代表性的13种民族语言对情状类型的编码共性,以及涵盖这些情状类型的3种宏事件^([16])([17])之间的关系。通过定性归纳和多变量(multivariate)数理统计分析得出关于宏事件的5条区域共性和3条语族个性。我国南方民族语言宏事件域呈现"运动—状态改变—实现"的语义连续统,表达手段呈现"单动词-非连动式复杂谓语-连动式"的形式连续统(共性4、5)。在表达运动事件时更倾向于使用连动式(共性1),这是区域趋同的结果。

《祖堂集》“V+却”情状类型研究

文章以《祖堂集》中的"V+却"结构为研究对象,根据V的时间特征分别指出V在延续情状、终结情状及静态情状下"V+却"的使用特点,并依此归纳出动词"却"所表达的体意义的差别。

越南留学生汉语体标记“了_1”习得研究——基于情状类型的考察

考察越南学习者对汉语完成体标记"了1"的习得。研究发现,越南学习者"了1"的习得不完全支持情状体优先假设。在达成动词情状中"了1"使用率较高,习得较好,但在完结动词情状中"了1"使用率不高,习得较差,和活动动词、状态动词差别不大。"了1"的习得最突出的问题是使用不足,特别是在有终结点的句子情状中使用不足。造成这一习得现象的原因主要有两点:一是汉语时体系统自身的特点,二是学习者的母语负迁移。

動詞的情狀類型與句法格式

哪些動詞能處於哪些句法格式,這和動詞的情狀類型有關。屬於"動作-狀態"情狀類型的動詞,分爲(A)(B)兩類,(A)類突出動作,(B)類突出狀態。一般來説,(A)類動詞可作反賓爲主式的謂語,(B)類動詞發展到後來可作動結式的補語,但具體情况比較複雜。本文對"斷""破""傷"三個詞的歷史演變作了分析。