挖掘文本情感内涵 引导学生深度认知——初中语文情知教学法探讨

情知教学法主张在教育教学过程中,关注学生的认知发展,激发学生的情感共鸣,培养学生积极的学习态度、良好的情感品质以及对学科的热爱。在初中语文教学中,运用情知教学法,挖掘文本中的情感元素,引导学生深入体验作者的情感世界,理解文本的深层含义,从而提高语文学习效果。

运用情知教学法激发学生语文学习兴趣的研究

兴趣是学生探究知识和进一步学习知识的动力,所以任何学科教学都应该以培养学生的兴趣作为前提,要能够让学生在兴趣的基础上获得学习的积极性。教师应该在备课时深入解读教材,课堂上采用灵活的教学手段去吸引学生课堂的注意力,点燃学生的思维,从而激发学生学习的兴趣。在教学的过程中教师可以利用情知教学法培养学生学习兴趣,本文就针对情知教学法激发学生学习兴趣的策略进行研究。