灾后糖尿病例“喜怒”两极性的计量评价研究

目的:以"阴阳喜怒"经典理论,对灾后糖尿病两极典型病例的情绪,进行计量的评价、分析和研究。方法:用七情、证候4种中医量表,创伤经验、SCL-90症状自评等3种西医量表,对5.12汶川大地震后的12天的典型糖尿病患者评估。结果:负性情绪的63床与积极情绪的64床,在七情负担状态、八纲症状、肾虚症状、症状自评、创伤问题评和创伤经验症状等评分分别差2.5、2.3、5.0、2.5、18.0和7.0倍。提示:"阴阳喜怒"可集中、扼要、实用地为七情大纲,利于震后情绪等事件的理论分析和实践运用,采用多种量表数量化地评定震后正、负情绪的两极性,可使中医的独特理论,走出国门,走向世界。

浅谈大学生情绪的自我调控

人的自我控制能力和约束能力会随着其所受教育程度的提高而逐步增强。大学生已经成人且处于知识学习的高端,形成了自己的世界观、人生观、价值观,能够对自己的言行负责。但他们毕竟年轻,各方面还不够成熟,其情绪波动较大,具有明显的两极性。如果大学生不能很好地调控自己的情绪,使情绪的冲动性和爆发性左右了自己的言行,那么往往会做出错误的举动。因此,大学生要加强自我修养,树立正确的人生观;客观评价自己,培养良好的个性品质;将自己的需求与现实相结合,注意需求的合理性;学会处理各种压力,掌握科学的情绪调节方法;在必要时寻求心理咨询帮助,调控情绪并化解消极情绪的不利影响。

浅谈青年学生的情绪特征

情绪和情感是人们对客观世界的一种特殊的反映形式,是人们对客观事物是否合乎自己需要而产生的一种情感态度。心理学研究表明,青年期是人一生中情绪情感表现最强烈、最鲜明而富有浪漫色彩的时期。这是由于青年期是人的生理和心理进行较大的更新、整合并且是自我意识、独立意识逐步加强的时期。这个时期充满了内部与外部的冲突,社会的政治、经济、文化、道德等多种现实关系的影响,特别是那些与年青一代的前途和命运息息相关的事物,都冲击着青年学生的心灵,使他们的情绪和情感引起强烈的反映,产生强烈的情绪激荡。

稼轩壮词略论

稼轩词[破阵子](醉里挑灯看剑)序中,明确提出了"壮词"这一体例。"壮词",乃稼轩军人意识的凸现,在情绪由喜而悲的两极化落差中,最终表现为慷慨生哀的悲剧崇高美。

增强示范魅力,提高教学效果

在教学过程中,众所周知,不同的学科皆有其自身的特点。体育教学与其它学科的教学相比,最为突出的特点就是老师不但要向学生进行理论讲解,而且还要进行技术动作的示范。体育课离不开技术动作的示范,技术动作的示范恰恰又是体育课的直观性教学要求。技术动作的示范是影响教学效果的重要因素之一。要从提高示范动作这一方面来提高教学效果,教师给学生做技术动作的示范时,只要求做到方向性、站位性、正确性这几方面是远远不够的,或者说是不全面的。所以说:要在不断改进提高方向性、站位性、正确性动作示范的同时,还要下苦功夫细心研究示范的美感和精神面貌体现。这就是示范魅力的所在。精神与优美是相辅相成、相互依赖、相互联系的。精神面貌存在于优美的动作之中,并能在优美的动作中体现出来。 对于某项技术动作的示范。如果教师做得精神、优美,就能激发起学生的热情、兴趣,赢得学生的情感。

竞技心理品质与比赛成绩

在第26届奥运会上,我国一些有实力夺金得银的选手未能如愿,令人扼腕.在分析这些选手失利的原因时,人们有一个共同的说法:“心理素质差”.为了总结这方面的原因,有记者拜访了北京体育师范学院心理学教授刘淑慧.