情绪调节策略使用习惯和选择偏好的分离效应:特质焦虑的调节作用

探索大学生五种具体情绪调节策略使用习惯和选择偏好的关系以及特质焦虑的作用机制。研究1采用问卷法和行为实验法分别考察五种策略的使用习惯和选择偏好及其分离效应;研究2考察特质焦虑对五种策略使用习惯和选择偏好间的分离效应的影响。结果发现:大学生只在表情宣泄使用习惯和选择偏好间呈显著负相关,不出现分离效应。特质焦虑不影响认知重评、表达抑制、接受、注意分散使用习惯和选择偏好间的分离效应,但会影响表情宣泄在两者间的分离效应。

线上授课软件满意度对高校学生使用意愿的影响——以使用过程中的使用情绪、认同和依赖为中介变量

文章试图探究线上授课软件满意度对高校学生使用意愿的驱动机制,为后续研究提供理论基础。经过调查和统计分析发现,线上授课软件满意度对使用情绪、依赖、认同和行为意愿均存在正向驱动作用;使用情绪对使用依赖、认同和意愿存在显著正影响;使用软件以来对认同的驱动作用略大于对意愿的效果;使用认同正向作用于使用意愿。文章在此基础上,提出了相应建议。

浅谈古筝划奏

古筝的演奏技法种类繁多，而划奏却是一种最为常见有极其重要的演奏技法，尤其深刻的演奏内涵和高难度技巧。由于古筝自身的特性特征，古筝的划奏与其他乐器的划奏相比在表现力、音色、音响上等方面，更为丰富和悦耳动听。