成人在线学业情绪倾向的测度方法研究

积极的学业情绪有助于学习者认知活动的开展和学习目标的达成。为使远程教育院校及时了解成人学生群体在线学习时的学业情绪倾向,帮助他们以积极的学业情绪开展学业活动,我们借鉴情感计算这个前沿领域的有关研究,构建了情感权值词典并以此为基础,综合采用情感计算、社会网络分析、文本挖掘、多元回归分析等方法,揭示了成人在线学习活动文本纪录语料中所蕴藏的学业情绪倾向及其相关影响因素,建立了基于情感权值词典的成人在线学业情绪倾向的测度方法。实验结果表明,基于情感权值词典进行情绪倾向分类达到了较高的测度精度;回归模型解析了在线学业情绪倾向的相关影响因素的影响力,显示了对在线学业情绪进行监控和调节的相关切入点。本研究为构建人机和谐的交互环境提供了学业情绪方面的参考依据,亦可为今后同类研究提供若干借鉴。

幼儿对生气和伤心情绪倾向同伴的接受性比较

本研究通过生气-伤心两可情景，考察了116名4-6岁幼儿对生气和伤心倾向同伴的认知偏好，并通过二选一的封闭式访谈考察幼儿对生气和伤心情绪结果的理解，以反映幼儿的偏好原因。结果表明：①从认知上看，相比生气倾向的同伴，幼儿更偏好伤心倾向的同伴。②5岁、6岁组幼儿比4岁组幼儿更偏好伤心倾向的同伴。③在情绪结果理解上，幼儿认为生气引发他人更多的远离，伤心引发他人更多的目标恢复、道歉和趋近。可见，生气倾向的幼儿比伤心倾向的幼儿更不被同伴接受。

基于随机网络的在线评论情绪倾向性分类

提出了一种基于随机网络的在线评论情绪倾向性分类模型SCP-X(Shortest covering path-X).首先引入了一种增量式创建词语顺序共现随机网络的方法,并基于此随机网络以及情绪词表,提出了一种基于评论序列最短覆盖路径(Shortest covering path,SCP)的情绪倾向性分类方法.该方法具有以下两个优点:1)能够对相对短小、随意性较强、完整性较差的评论文本展开词语联想,从而对完整性较差的评论数据进行属性值扩展;2)能够对评论文本的冗余属性进行约简,约简后数据的属性规模为一般VSM模型的10%左右.本文最后设计了一组实验,对以下算法进行了对比测试:TC,SVM,SCP-TC,SCP-SVM,SCP-HMM,SCP-Bayes.结果表明本文提出的SCP-X方法对在线评论文本的倾向性分类效果更佳.

一种基于Hawkes过程的隐藏情绪倾向识别方法

为有效模拟情绪的动态转换过程,检测个体在交互过程中隐藏的情绪倾向从而提高虚拟交互过程的智能性,首先利用Hawkes过程模拟个体情绪的产生与衰退过程,然后利用隐马尔科夫模型检测个体的表情并将其映射到情绪模型的维度空间,最后通过对比受到事件刺激前后观测到的情绪状态来推导个体针对事件的情绪倾向.在个体隐藏情绪状态的情况下,系统采用持续追加正向刺激的策略激活个体的情绪表达,对于无法检测到情绪表达的状态采用默认为负倾向的策略.实验显示,本方法能够有效计算个体隐藏的情绪倾向并提高交互的智能性.

群众环境中共同情绪倾向的形成及后果

群体性事件的形成有着多方面的原因和条件,是社会生活中多种因素相互作用的结果。在群众环境中,产生群众性行为的直接原因是较为一致的群众情绪倾向。即在外界因素刺激下,群众环境中出现的明显的、一致的心理状态和情感趋向。这种共同情绪倾向是群体性事件产生的动力。

汉语同意应答语的情绪倾向

汉语表达同意态度的应答语根据话语所体现出的言语行为可以分为"认同"、"确认"、"接受"三大类,但实际会话中说话者常常有细致表达自己情绪倾向的需要,这些对于母语者来说是很熟悉的,二语学习者也有这样的情绪表达需要,但是对于目的语中哪些形式对应哪些情绪倾向是含糊不清的,所以导致完成高级口语学习后,即使在课堂教学中有较好口语能力的学生在实际交际中态度表达单一或不得体。本文旨在将汉语同意应答语中表达不同情绪倾向的形式归纳出来供对外汉语教师使用,以帮助教师更有效地提高二语学习者的言语交际能力,满足学生自身情绪表达的需要。

关于城市农民工的情绪倾向及社会冲突问题

作者通过对城市农民工的个案研究发现,农民工对市民群体有很大的不满情绪,心理上有受歧视感,并认为他们与市民的冲突起因常在于市民对他们的歧视,责任在市民一方。这种看法与我们熟知的市民的看法形成鲜明对照。从发达国家的经验看,如果处理不好二者的关系就会造成社会鸿沟,社会冲突不断的局面。文章分析了我国市民与农民工两者关系不协调的原因,并为解决该问题提出了一些对策。

大学生情绪预测倾向及对心理健康的影响

目的考察大学生情绪预测倾向及其与心理健康的关系。方法采用自编大学生情绪预测倾向问卷和症状自评量表(SCL-90)对424名大学生进行测查。结果在积极和消极情绪的强度和持续时间预测方面,性别(t=-3.70^-5.31,P<0.001)和专业(F=12.55~29.93,P<0.001)差异显著;积极情绪强度预测高估组心理健康水平好于低估组,消极情绪持续时间预测低估组心理健康水平好于高估组,预测的积极情绪强度(β=-0.28,P<0.001)和消极情绪持续时间(β=0.279,P<0.05)对大学生心理健康具有显著预测作用。结论女生、文科生和艺术生认为未来情绪体验会更强烈和持久;高估未来积极情绪强度、低估未来消极情绪持续时间的大学生,心理健康水平相对更优。

北京市大学生在微博中的情绪表达倾向研究

微博的一个主要功能是抒发用户在日常生活中的所见所感，即情绪表达作用。本研究运用内容分析法，分层随机抽取北京市22所不同类型的高校中的221名大学生，借助情感倾向分析软件分析其发布的342010条微博消息。结果表明，北京市高校大学生使用微博时的情绪表达以积极情绪为主，消极情绪表达的比例较低；大学生在微博上的情绪表达在性别上存在部分显著，在学校类型上存在显著差异，但在年级上的差异不显著。

大专学生情绪焦虑倾向因素分析

研究采用《心理健康诊断测验》(MHT),研究14岁至19岁共1,331名大专幼师女学生心理健康、情绪焦虑状况,发现不同年级学生情绪焦虑排在前三位的是自责倾向、恐惧倾向和学习焦虑。情绪焦虑与年级存在显著相关。

幼专学生情绪焦虑倾向研究

情绪是一个人个性品质的重要组成部分,情绪稳定是一个人心理健康的一个重要指标。未来幼儿教师情绪是否稳定、心理健康与否,直接影响未来的幼儿教育。只有心理健康的幼儿教师才可能对幼儿施以健康的教育。本研究的目的在于希望通过对幼专学生的情绪焦虑、心理健康研究,揭示幼专学生情绪焦虑、心理健康存在主要问题,寻找对策和方法,最终促进幼专学生心理健康发展。

青少年焦虑情绪与功能性便秘的相关性调查

目的调查青少年焦虑性情绪倾向的流行病学情况,探讨其与功能性便秘(functional constipation,FC)的关系。方法采用多级整群随机抽样方法,对湖南省益阳市2区1县6所学校中2079名中学生进行现场调查。结果被调查人群中焦虑性情绪倾向的检出率为35.2%,其中初中生为30.0%,高中生为40.2%;女生检出率为41.5%,男生为28.6%,两两比较差异有统计学意义(P<0.01)。有焦虑性情绪倾向学生的FC患病率高于无焦虑性情绪倾向学生,差异有统计学意义(P<0.01)。在儿童焦虑性情绪筛查表(SCARED)5个领域分值的比较中,FC组高于非FC组,差异有统计学意义(P<0.01);因FC就诊组与未就诊组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论青少年焦虑性情绪倾向发生率随年龄增长而升高,并存在区域性和性别差异;焦虑性情绪倾向在FC致病中起重要作用。

关于情绪发生心理机制的需要—预期假说

从系统论观点看,迄今关于情绪发生机制的大最研究可归为生物—化学、解剖—生理、心理和社会—心理四个层次,它们既密切联系,又相对独立。本文拟在心理层次上,对我国关于情绪发生机制的需要关系理论予以修正,提出需要—预期假说,以冀更好地揭示规律、指导实践。我国心理学界一般认为,当客观事物作用于个体时,个体对它与主观需要之间的关系进行认知评价,从而产生相应的情绪:符合需要产生肯定情绪;反之产生否定情绪。

基于BERT和LSTM的情绪分析及关怀研究

情绪分析在日益发展的互联网时代极为重要,其中的研究内容主要包括语料集的选择和自然语言处理技术。为了对网民的个人情绪有较全面的了解,本文提出一种在用户授权的情况下,通过抓取输入法本地词库中的输入内容,并使用BERT和LSTM模型分析用户情感状况和情感倾向的情绪分析方法。当用户心理健康状态有下滑趋势或已处于状态较差时,则会采取相应的干预措施,以达到关怀用户的效果。

祝君常驻好情绪

人不能没有情绪,没有情绪就形同稿木,像机器人一般全无情趣,这种人不会有也感觉不到有亲人或朋友。但是日常生活中一说到某人“有情绪”,是指此人不能很好地调适自己,不能合情合理地行动。美国心理学家利珀指出:造成人们一讲到“有情绪”就流露不满意神色的原因,是因为大家平时忽视了自已的情绪状态,“

有条件的情绪化与揣测经济学

不知从什么时候起,在中国的一些经济学者中出现了一种情绪化的倾向。前些年风靡一时的一本书《中国可以说不》中那种还只存在于青年人之间的、文学式的、带有泛政治化色彩的情绪化,如今似乎在经济学界也开始蔓延起来。

相似性比较的诊断性原则与文化的影响作用

相似性是认知的基础。Tversky（1977）指出相似比较受情境的影响,提出了诊断性原则。该原则认为,人们倾向于根据诊断性特征把物体加以分类,这种分类往往使同一类物体内部具有最大的相似性,使不同类物体之间具有最小的相似性;增加或减少物体会改变剩余物体的诊断性特征,从而影响人们对剩余物体的分类,并影响它们之间的相似性。Tversky用脸图材料进行实验,其实验结果支持诊断性原则。本研究用中国被试重复Tversky的实验,所得结果却不支持诊断性原则,进而提出,相似性比较可能与比较者的文化观念有关,前者可能受后者的影响。这一观点得到后续实验结果的有力支持。

新入伍地方大学生心理健康及人格特征调查

目的研究新入伍地方大学毕业生心理健康状况及其人格特征,为部队人才素质建设提供科学依据。方法应用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷(EPQ)对167名新入伍地方大学生进行心理测评。结果1除躯体化因子外,受试者SCL-90各因子分均显著性低于全军常模和全国大学生常模的对应值(P<0.01);但按性别、是否独生子女、文理科专业分组,组间比较SCL-90各因子分均无显著性差异(P>0.05);2受试者EPQ问卷的E维度分显著高于军人常模,而L维度分显著低于军人常模(P<0.05);其个性外向、情绪倾向稳定的人数比例显著高于军人常模,而情绪倾向不稳定、不稳定的人数比例显著低于军人常模(P<0.05或P<0.01)。结论新入伍地方大学生总体心理健康水平较好,其良好的个性特征有利于适应部队生活。

帮孩子赶走坏情绪

儿子上小学二年级,情绪化倾向非常明显,一遇到问题,动不动就急红了眼。我很无奈,有时碰到自己情绪也不好,对孩子的态度就会变得非常强硬,很多次都是孩子表面上暂时平息或妥协了,实际上坏情绪始终垫伏在他心底,一有风吹草动立马再度爆发。随着孩子年龄的增长,我越发觉得这种情况需要改善了。