基于随机网络的在线评论情绪倾向性分类

提出了一种基于随机网络的在线评论情绪倾向性分类模型SCP-X(Shortest covering path-X).首先引入了一种增量式创建词语顺序共现随机网络的方法,并基于此随机网络以及情绪词表,提出了一种基于评论序列最短覆盖路径(Shortest covering path,SCP)的情绪倾向性分类方法.该方法具有以下两个优点:1)能够对相对短小、随意性较强、完整性较差的评论文本展开词语联想,从而对完整性较差的评论数据进行属性值扩展;2)能够对评论文本的冗余属性进行约简,约简后数据的属性规模为一般VSM模型的10%左右.本文最后设计了一组实验,对以下算法进行了对比测试:TC,SVM,SCP-TC,SCP-SVM,SCP-HMM,SCP-Bayes.结果表明本文提出的SCP-X方法对在线评论文本的倾向性分类效果更佳.

相似性比较的诊断性原则与文化的影响作用

相似性是认知的基础。Tversky（1977）指出相似比较受情境的影响,提出了诊断性原则。该原则认为,人们倾向于根据诊断性特征把物体加以分类,这种分类往往使同一类物体内部具有最大的相似性,使不同类物体之间具有最小的相似性;增加或减少物体会改变剩余物体的诊断性特征,从而影响人们对剩余物体的分类,并影响它们之间的相似性。Tversky用脸图材料进行实验,其实验结果支持诊断性原则。本研究用中国被试重复Tversky的实验,所得结果却不支持诊断性原则,进而提出,相似性比较可能与比较者的文化观念有关,前者可能受后者的影响。这一观点得到后续实验结果的有力支持。

浅析校园新媒体与学生“媒介素养”之间的矛盾

诞生于庞大信息量选择的学生"媒介素养",与植根于校园依赖于略显弱小的校园信息网的校园新媒体产生碰撞,学生转向从社会资讯平台获取信息,校园新媒体发布的信息可视化数据惨淡。本文从分析学生受众的情绪倾向性、对校园新媒体的刻板印象以及校园新媒体的量多效应在该现象产生中所起的作用,追溯二者之间的矛盾根源。

成人在线学业情绪测评研究

学业情绪是影响学业进程展开和学业目标实现的重要因素。本研究通过文献分析、问卷调查和理论推演,界定了成人在线学业情绪的基元结构,编制了成人在线学业情绪量表,并运用该量表在远程教育院校进行了抽样施测。结果显示,成人在线学业情绪的基元结构与实际观测数据适配良好;量表具有良好的项目鉴别度、信度与效度;成人在线学业情绪中的积极情绪、消极情绪及学业情绪总体均处于中等水平,部分层面差异显著。本研究贡献了成人在线学业情绪的本土量表,丰富了学业情绪研究对象和学业情境的多样性,也为提升学业情绪的积极水平提供了理论借鉴和调节干预的切入点。