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聋儿入园情绪分离焦虑症案例分析
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作者 朱莉 《中国听力语言康复科学杂志》 2006年第5期54-55,共2页
通过心理学的观察和研究方法,解决该聋儿由特殊情绪、情感所引发的问题。使用心理认知重建法、儿童绘画治疗法促使该聋儿克服入园焦虑情绪,并得到较好的康复效果。
关键词 聋儿 情绪分离焦虑症 学校拒绝行为 绘画治疗法
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