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聋儿入园情绪分离焦虑症案例分析
1
作者
朱莉
《中国听力语言康复科学杂志》
2006年第5期54-55,共2页
通过心理学的观察和研究方法,解决该聋儿由特殊情绪、情感所引发的问题。使用心理认知重建法、儿童绘画治疗法促使该聋儿克服入园焦虑情绪,并得到较好的康复效果。
关键词
聋儿
情绪分离焦虑症
学校拒绝行为
绘画治疗法
下载PDF
职称材料
题名
聋儿入园情绪分离焦虑症案例分析
1
作者
朱莉
机构
甘肃省康复中心
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2006年第5期54-55,共2页
文摘
通过心理学的观察和研究方法,解决该聋儿由特殊情绪、情感所引发的问题。使用心理认知重建法、儿童绘画治疗法促使该聋儿克服入园焦虑情绪,并得到较好的康复效果。
关键词
聋儿
情绪分离焦虑症
学校拒绝行为
绘画治疗法
Keywords
Hearing-impaired children
Separation anxiety disorder
School refusing action
Drawing therapy
分类号
R749.7 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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聋儿入园情绪分离焦虑症案例分析
朱莉
《中国听力语言康复科学杂志》
2006
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