青少年情绪型犯罪的心理分析

青少年犯罪年龄低龄化、犯罪方式成人化、犯罪手段残忍化的趋势日益突出,青少年情绪型犯罪的数量明显增多。加强对青少年情绪型犯罪的研究对于预防青少年犯罪、促进青少年健康成长具有明显的现实意义。

试论高职体育教学中学生的情绪型课堂问题行为及其对策

近些年来,随着教育事业的不断发展,随着素质教育理念深入人心,体育课程作为素质教育的重要组成部分,越来越受到重视,如果提高体育教学质量成为一个广泛性课题。解决体育教学中的课堂问题行为是提高体育教学质量的必然途径。本文将在分析情绪型课堂新闻产生原因的基础上,探讨解决这一问题的对策。

大学生情绪型违纪行为的成因与防范

情绪型违纪行为是指在情绪的作用下造成的违纪行为,按照个体的情绪状态,违纪行为可分为激情型、应激型和心境型三种类型。情绪型违纪行为有危害性、突发性、情境性和非理性等特征,行为体现出某些大学生心理与社会成熟度的不足。综合提高大学生整体素质,促进其内在成熟,有利于促进其行为的fL理性化,防范情绪化行为的发生。

社交平台上情绪型舆论现象分析

随着互联网的普及和快速发展,网络成为人们释放压力、发表情感、发泄情绪的窗口,舆论表达出现了井喷现象,甚至出现了无序和失控,社交平台上的情绪型表达常表现的为反理性、反逻辑;而情绪型表达的另一种典型的表现形式是移动舆论场的标签化,通过某一特定群体贴标签而表现出的一种刻板印象,这些都成为社交平台上理性表达的桎梏。

情绪型犯罪的分析与思考

目前,我国情绪型犯罪现象异常突出,究其原因,外界环境是诱发各种不良情绪,导致情绪型犯罪的客观原因,而个体的心理失衡是情绪型犯罪的主观原因。建立良好的社会氛围,加强公安司法机关的防治工作,发挥每个家庭的功能性作用和强调个人的自我调节等,不失为预防与治理情绪性犯罪的有效措施。

网络情绪型舆论影响下的大学生认同感探析

网络情绪型舆论是指一种由于自身利益受到影响或受外界不良信息刺激,网民在网络上散布的一种片面的、偏激的、个人主义色彩浓厚的言论。作为网络舆论的存在样态之一,网络情绪型舆论对大学生社会认同感的消极影响主要表现在对其政治认同感及公德认同感的消解上。开展媒介教育,积极培育大学生良好的媒介素养,是网络情绪型舆论中大学生认同感反消解的可行路径。

突发事件中网络情绪型舆论引导研究

突发事件的突然爆发性和严重危害性特征能天然引发大众普遍的高度关注,形成瞬间的聚众性。从突发事件发生到圆满处理往往需要经历若干个环节,任何一个环节处理不慎都有可能成为情绪的引爆点。激化的负面情绪舆论不仅会影响公众的客观判断和正确选择,也会阻碍政府对事件的处置,损害政府公信力,甚至可能把事态带到另一个极端,引发舆论次生灾害。突发事件处置过程中,信息阻断、处置不及时、信息偏差和过度共情都是导致网络情绪激化、酿成情绪型舆论的关键点。研究表明,及时报道真相、回应群众关切、强化法制建设、加强科普和心理健康体系建设,是赢得舆论引导主动权、平息舆情燃点、增强群众信心、建构积极社会心态的有效方法,对及时做好突发事件的舆情应急处置具有积极作用。

从李天一事件谈媒体对于网络情绪型舆论的引导

本文通过分析在“李天一”事件中，情绪型舆论发展的相应阶段公众的反应及媒体发挥的相应作用，讨论媒体在引导网络情绪型舆论过程中应采取的引导方式及效果。

情绪心理学视野下青少年情绪型犯罪的分析与思考

目前,情绪型犯罪的严重性已经引起了我国司法界和有关专家的重视,对情绪型犯罪的研究业已展开,并成为我国法学领域的重要研究内容。本文从情绪心理学的角度探讨青少年情绪型犯罪的心理特点和心理成因,并提出了相应的心理干预机制,为减少和防范我国青少年情绪型犯罪提供参考。

职高体育教学中学生的情绪型课堂问题行为及其对策

首先探讨职高体育教学中学生情绪型课堂问题行为的涵义,继而从学生、教师、环境三方面分析概括学生情绪型课堂问题行为产生的原因,然后针对这些原因,提出解决对策。

网络社会中情绪型舆论及网络媒体疏导探究

文章阐述网络情绪型舆论的特点,并在此基础上分析网络情绪型舆论的双向作用,最后从网络媒体的角度,针对网络情绪型舆论提出疏导策略。

从认知心理学视角刍议情绪型犯罪的防范对策

情绪型犯罪是指犯罪人在强烈的不良情绪影响下,直接引起或加速犯罪动机的形成而引发的犯罪行为。文章从认知心理学的角度出发,试图以个体对外界事物的认知入手,对情绪型犯罪提出防范对策。

微博情绪型言论调控及引导

作为全新的网络媒体平台，微博为网民提供了前所未有的言论自由化舞台，在这个舞台上。

基于网络热点事件的情绪型舆论引导

网络情绪型舆论带有网民个人浓厚的情感色感,是网民对于社会公共事务认知的直接反映。网络热点事件中的情绪型舆论通过情绪性宣泄、网络事件娱乐化和网络围观等方式表现出来。从传播渠道、传播者、信息源三个方面探究网络情绪型舆论的产生原因:网络传播平台缺乏有效把关,网民深受群体无意识的影响,热点事件则在网络传播中被贴上新闻标签。正确引导网络情绪型舆论需要提升主流媒体影响力,规范网民违规行为,防止社会问题媒介化。

浅析网络情绪型舆论的引导策略

政府作为舆论引导的重要主体,应该加强自身的应对舆情危机的素养,转换防、躲、堵、压的治理思路,重视社情民意的表达。本文通过分析网络情绪型舆论的产生动因,对网络情绪型舆论进行解读,为舆论引导策略提供借鉴。

浅析体育教学中情绪型课堂问题行为及对策

本文从体育教学中常出现的情绪型课堂问题行为及其产生原因去探讨、解决情绪型课堂问题行为的对策。

遏制“情绪型舆论”蔓延网络

开放型网络给人们交流思想提供了极大的便利，但同时也应看到，一些蔓延于网络的“情绪型舆论”，有时产生的负页影响也很大，需要引起社会的高度重视。

情绪型言论：网民狂欢的失控

在微博这个舞台上，时事评点与学术论争交织参差，理性思辩与情绪宣泄激烈交锋，而微博中被情绪干涉的“事实和观点”往往通过用户的主动分享激起“一石千层浪”的舆论监督力量。然而，随着越来越多的案件真相、内幕、隐情等“敏感话题”的大量出现，微博言论在反映丰富多彩的民声、民意的同时，难免鱼龙混杂、