管理者与一般员工的消极情绪对比研究

长期以来,组织中的情绪管理一直为人们所忽视。组织中的消极情绪,不仅降低士气,还会分散人们的注意力,使人思维变窄,限制人们执行日常工作活动的能力,从而可能影响个人绩效和组织绩效。我国在职人士工作中的消极情绪体验得分较高。这使得关于组织中消极情绪问题的研究在我国现阶段的组织管理中具有高度现实性和紧迫性。有鉴于此,本文以组织中的消极情绪为研究对象,对比了管理者与一般员工消极情绪强度上的差异、消极情绪来源的不同,分析了管理者消极情绪、消极情绪来源、行为结果之间的关系。希望研究有助于将来更有针对性的进行组织消极情绪管理。

运动员的情绪对比赛的影响

运用运动心理学的原理和方法,通过心理分析找出运动员情绪产生的原因,以及情绪对比赛中运动员技、战术水平正常发挥的影响,从中找出解决运动员赛前及赛中情绪产生的依据,为今后在教学、训练、比赛中找出比较科学的解决对策.

试论民族声乐作品中戏剧性的情绪对比——以歌曲《斑竹泪》为例

本文通过对歌曲《斑竹泪》中戏剧性因素的展开讨论,研究如何把握歌曲戏剧性以及如何演绎音乐中的真挚感情,进而使声乐表演者在演唱过程中能更加完整地表现民族声乐作品。

情绪对比结构的形成、基本类型及其认知特征

情绪对比结构是指本身相互独立的两个事件因其情绪的对比关系产生的心理上的联系结构。情绪对比结构包括递进、反转、波折和反复四种基本类型。它是一种固化的认知结构,具有概念性、整体性、框架抽象性等认知特征。本研究考察多情绪事件之间的联结,旨于丰富和完善这一新的研究领域。

心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响:情绪对比性效应

采用传统的任务分离范式,探究心境一致性对大学生内隐和外显记忆的影响,来揭示情绪诱导对内隐记忆和外显记忆产生影响的不同机制。研究结果表明,在个体的内隐记忆中,被试存在显著的情绪词汇记忆偏向,对积极情绪词汇的记忆偏向尤为显著,心境一致性有利于内隐记忆的提高,同时在内隐记忆中出现了情绪对比性效应,而在外显记忆中则没有出现此效应。

国内外基于社交媒体的社会情绪对比分析

为展现国内外新冠病毒感染疫情期间对社交媒体上显露的社会情绪的研究,采用文献研究的方法,在IET Inspec系列数据库、中国知网期刊数据库中检索2020-2022年发表的相关论文并进行比较分析。分析结果显示,国内外研究均证实了突发公共卫生事件会引发更多的负面情绪并影响认知评估,且都采用文本内容分析和情绪分析方法。国外研究多以推特为研究文本,大量运用机器学习方法,将样本扩至上百万、上千万甚至亿级,注重不同人群、不同时空的差异化综合分析;国内研究多以微博为研究样本,较多运用情绪词典进行情绪分析,样本相对较小,倾向于不同时间段的差异化分析。

体育学院学生和非体育学院学生的运动情绪对比

体育学院的学生与非体育学院的学生在运动、情绪心理方面存在着一定的差别。就体育学院与非体育学院的运动情绪进行对比研究,进一步分析、了解双方的情况及差别。

人际距离和策略创造性对人际情绪调节的影响

本研究采用行为学实验和事件相关电位(ERP)技术考察不同人际距离和认知重评创造性对人际情绪调节效果的影响。结果发现,与由陌生人提供的创造性认知重评策略相比,由好友提供的创造性认知重评策略指示语会诱发更大的SPN波。不仅如此,在使用好友提供的策略调节自身情绪后,个体的愉悦度显著大于使用陌生人提供的策略,但两种条件下个体的LPP波幅没有显著差异。不管提供者是好友还是陌生人,在使用创造性认知重评策略后,个体的愉悦度和唤醒度均显著大于常规性认知重评策略,同时产生更大的LPP波。上述结果表明,相较于人际距离,认知重评策略的创造性在人际情绪调节中发挥更大的作用,而人际距离的作用在更高质量策略的调节效果中凸显。

滨水空间视觉特征的注意力和情绪效应——基于高校在校学生眼动追踪实验的证据

随着社会竞争压力倍增以及城市生活高速运转,高校在校学生心理健康问题日益凸显。大量研究证实蓝绿空间具有多重健康效益。作为一种日常疗愈景观,蓝绿空间是促进心理健康的重要“自然处方”和环境资产。本研究基于视觉景观感知理论,采用虚拟现实眼动追踪实验,收集51名高校在校学生的眼动行为和情绪数据,探究滨水空间视觉特征对高校在校学生注意力分配和情绪反应的作用。结果显示:公共活动型水岸引起的注视行为和愉悦情绪显著更多,不同观赏视角之间滨水空间感知的瞳孔反应和愉悦情绪存在差异。不同水平植被密度、植被结构层次和水面可视度对注意力和情绪的影响存在显著差异,且在不同空间类型和观赏视角下显示出异质性特征,即滨水空间属性之间具有交互作用。研究有助于丰富蓝绿空间人地感知理论的实验性循证探索和差异化研究,结论可为人本尺度下滨水空间精细化场所营造提供参考,以期为我国青年友好滨水空间建设提供实证支撑。

编码方式与叙事连贯性调节情绪对时间顺序记忆的影响

时间顺序信息作为记忆项目之间的重要联结要素之一,易受到情绪的干扰。本研究通过3项实验探究编码方式与叙事连贯性是否以及如何调节情绪对于时间顺序记忆的干扰。实验1采用2(编码方式:叙事编码/离散编码)×3(情绪类型:正性/负性/中性)的混合实验设计,其中编码方式为被试间变量,探究编码方式是否能调节图片材料中情绪信息对时间顺序记忆的干扰。结果显示,在离散编码组,负性情绪条件下的时间顺序记忆正确率显著比其他两种条件低;相反,在叙事编码组,三种情绪类型下的时间顺序记忆没有显著差异。实验2采用两种情绪类型(中性和负性)的词语刺激,检验编码方式对时间顺序记忆的影响是否跨材料具有普适性。实验3通过操纵项目之间的叙事连贯性程度,进一步探究上述效应是否依赖于项目间连贯性程度。结果显示,上述叙事编码效应仅在项目之间具有高连贯性时出现。本研究不仅发现了叙事编码对于情绪记忆中时间信息的保持机制,还指明了叙事编码效应中连贯性程度的重要性。

基于阴火、君火及相火探析张振贤辨治慢性疲劳综合征伴负性情绪经验

慢性疲劳综合征(CFS)属于中医学“虚劳”“郁病”范畴。负性情绪主要包括焦虑、抑郁等状态,为CFS的重要伴随症状,也是促使CFS发生不良转归的重要因素。张振贤教授认为,CFS的病机根源为脾胃气虚,病机核心为君火受扰。气虚日久清阳下陷,纵容下焦阴火以下犯上,侵扰君火;同时气虚日久转为气郁,气郁化火则相火妄动,向下煎熬真阴,向上扰动君火,造成CFS伴随负性情绪的产生并促进CFS病程的不良转归。从阴火、君火及相火角度,探析张振贤教授辨治CFS伴负性情绪的临床经验,并附验案1则。

大学生负性情绪的隐喻接纳2周在线干预研究

目的:探讨隐喻接纳干预改善大学生负性情绪的效果。方法:112名大学生被分配至隐喻组(n=40)、非隐喻组(n=36)和空白对照组(n=36)。2个干预组接受2周在线团体干预,空白对照组不接受干预。在基线、2周干预后、1周随访和3周随访时施测广泛性焦虑量表-7 (GAD-7)、患者健康问卷-9 (PHQ-9)、接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ)和自评接纳条目。结果:2周干预后,隐喻组的GAD-7、PHQ-9和AAQ-Ⅱ得分均低于基线,自评接纳得分均高于基线(均P<0.01);非隐喻组1周随访时的GAD-7得分,2周干预后和1周随访时的PHQ-9得分及2周干预后、1周随访和3周随访时的AAQ-Ⅱ得分均低于基线(均P <0.05),而2周干预后、1周随访和3周随访时的自评接纳得分均高于基线(均P<0.001)。AAQ-Ⅱ得分的减少仅对隐喻接纳干预造成的GAD-7和PHQ-9得分的减少存在中介作用(95%CI=-2.39~-0.38、-2.65~-0.44)。结论:隐喻接纳在线干预持续改善焦虑情绪的效果更优,经验性回避的减少是隐喻接纳干预改善焦虑和抑郁情绪的重要因素。

江苏省部分公立医院医生情绪劳动及情绪智力现状研究

目的:了解江苏省部分公立医院医生群体情绪劳动及情绪智力现状,为引导医生情绪、改善患者就医感受提供参考。方法:对江苏省12所公立医院开展医生情绪劳动及智力现状开展问卷调查,并对相关数据进行独立样本t检验、方差分析等描述性分析。结果:男性医生在情绪劳动表现方面优于女性医生(P<0.05);不同职称医生对情绪相关认知存在差异(P<0.05);大部分科室医生对情绪不同认知具有一致性(P<0.05);不同收入医生群体对情绪相关认知具有差异(P<0.05)。结论:男性医生情绪劳动能力略高于女性医生,但是院方需要加强医生情绪劳动深层扮演素质能力,正高职称相比其他职称医生而言情绪治理能力更加突出,院方今后在引导医生情绪、提高其满意度上,需要将不同科室、收入等特征纳入考量,有针对提高医生情绪劳动及智力能力,为患者提供优质服务,改善就诊体验。

群体认同与外群体情绪表达对群体内疚的影响

为探讨群体认同与外群体情绪表达对群体内疚的作用,通过3个实验以考察不同层次的群体认同(某高校学生、大学生、中国人)与外群体情绪表达(失望、愤怒)对群体内疚的共同影响。结果发现,群体认同对群体内疚具有正向促进作用,且该作用在不同层次的群体认同均保持稳定;外群体失望情绪表达只会促进较低群体层次的内群体成员产生群体内疚。研究结果有助于进一步揭示群体内疚的产生机制,并为转化该机制应用于处理群际冲突提供一定的参考。

手术室护士挑战性-阻碍性压力与心理资本、情绪劳动的关系研究

目的调查分析手术室护士挑战性-阻碍性压力与心理资本、情绪劳动现状及关系。方法采用滚雪球抽样法,选取三级医院符合纳入排除标准的手术室护士作为研究对象,使用一般资料调查表、挑战性-阻碍性压力量表、心理资本量表和情绪劳动量表收集数据进行分析。结果手术室护士挑战性-阻碍性压力量表、情绪劳动量表、心理资本量表总分分别为(38.65±6.87)分、(50.01±10.51)分、(96.33±16.91)分。挑战性压力与心理资本各维度、情绪劳动的深层扮演和情绪表达要求维度呈显著正相关关系;阻碍性压力与心理资本各维度、情绪劳动的深层扮演维度呈显著负相关关系,与情绪劳动的情绪表达要求、表层扮演维度呈显著正相关关系。多元线性回归分析结果显示,韧性和情绪表达要求对挑战性压力起正向预测作用,情绪表达要求对阻碍性压力同样起正向预测作用,乐观对阻碍性压力起负向调节作用。结论手术室护士挑战性-阻碍性压力属于中等偏上水平,以挑战性压力为主,这与其具备较高的心理资本、情绪劳动以深层扮演为主要方式有直接关系。

中华文化产品对外传播的情绪价值探赜

情绪价值在文化产品对外传播中具有激发、调动、唤起等诸多功能。中华文化产品对外传播的过程,既是文化传播的过程,同时也是情绪价值体现和传递的过程。可以说,任何一种文化产品的对外传播,都是文化内涵和情绪价值协同传播的结果。在移动互联网和社交媒体高度发达的今天,情绪已经成为对外传播中文化内容的重要组成部分,情绪价值的诸多影响功能显而易见。中华文化产品的对外传播,不仅要重视文化产品中内容的承载和传播方式的选择,还要关注情绪价值在传播中的作用。既要以情绪价值不断赋予文化产品新的内容和溢价,也要采取多样化手段了解受众情绪,引导和培育受众积极情绪,形成有利于对外传播的情绪氛围,实现中华文化产品的广泛和深度传播。

国际学校高中生抑郁情绪与人际关系能力和跨文化敏觉力的关系

目的:探讨国际学校高中生在微观跨文化环境中的抑郁情绪,并检验抑郁情绪与人际关系能力和跨文化敏觉力的关系。方法:选取某国际学校10年级学生94人,在其高中阶段共3年6个学期(标记为T1~T6)使用抑郁自评量表(SDS) 6次(T1~T6)测量其抑郁程度,使用人际关系能力问卷(ICQ)、跨文化敏觉力量表(ISS) 2次(T1、T5)测量其人际关系能力、跨文化敏觉力水平。结果:T1~T6阶段SDS得分呈现先增长后降低的模式(P<0.01)。T1和T5的SDS与ICQ得分(r=-0.48、-0.47,均P <0.01)、ISS得分(r=-0.62、-0.59,均P <0.01)均呈负相关,但T1的ICQ得分(β=-0.20,P=0.057)、ISS得分(β=-0.02,P=0.897)不能预测T5的SDS得分。ISS得分在ICQ与SDS得分间分别起横向(T1 95%CI:-0.41~-0.12;T5 95%CI:-0.53~-0.13)、纵向中介效应(95%CI:-0.42~-0.15)。结论:国际学校高中生人际关系能力和跨文化敏觉力对缓解其微观跨文化环境适应过程中的抑郁情绪有积极意义。

媒体关注、投资者情绪与企业资金期限错配

为缓解企业债务“爆雷”背后的资金期限错配,文章以2008—2022年中国A股上市公司为研究样本,分析媒体关注、投资者情绪与企业资金期限错配三者的关系。研究发现:媒体关注能缓解企业资金期限错配,投资者情绪会抑制媒体关注对企业资金期限错配的缓解作用;机制分析表明,媒体关注通过缓解融资约束和抑制管理层短视来降低企业资金期限错配;异质性分析显示,媒体关注对企业资金期限错配的缓解作用在非负面媒体报道、长期借款占比低、非国有以及内部控制质量高的企业中更显著。研究结论为缓解企业资金期限错配提供理论依据和政策参考,有助于降低市场系统性金融风险,更好支撑实体企业高质量发展。

幼儿教师情绪劳动与职业幸福感的关系:组织气氛的中介效应

教师职业幸福感是衡量教师的教育生活质量和生存与心理状态的重要指标。为探究幼儿教师情绪劳动与职业幸福感之间的关系以及幼儿园组织气氛在其中的作用,采用情绪劳动量表、职业幸福感量表和组织气氛量表对幼儿教师进行调查。研究结果显示:(1)表层扮演负向影响幼儿园组织气氛和幼儿教师职业幸福感;(2)深层扮演和自然表现正向影响幼儿园组织气氛和幼儿教师职业幸福感;(3)组织气氛在幼儿教师情绪劳动各维度与职业幸福感之间起部分中介作用。为提升幼儿教师职业幸福感,应坚持内修与外塑并举,提高幼儿教师情绪素养;支持和关怀兼备,打造“教师友好型”组织氛围;减负与赋能齐行,构建多主体协作机制,为幼儿教师职业幸福感的发展创造不竭源泉和持久动力。

突发公共卫生事件下投资者情绪对股票市场的影响研究

2019年12月底,由美国暴发的新冠疫情传入中国,疫情对全球、全国的经济造成了显著影响,全球股市也进入寒冬。股市是经济的晴雨表,在中国的股票市场中,有超过九成的投资者属于个人投资者,个人投资者的情绪反映与股票市场的涨跌息息相关。基于此,论文选取换手率、成交量、腾落比例、融资融券余额和百度搜索指数这5个单项指标通过主成分分析法建立投资者情绪综合指标。同时选取相关指标构建疫情综合指标,并通过VAR模型、Granger因果检验、脉冲响应分析、方差分解等方法考察二者与股票收益率之间的关系,同时,提出建议。